数学五年级上青岛版

数学五年级上青岛版Tag内容描述：<p>1、青岛版小学数学五年级上册信息窗3:等式的性质（2）精品教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第66页70页教材简析：这部分的教学内容是在学生已经认识等式与方程，理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，会解只含有加法或减法运算的简单方程的基础上进行学习的。“合作探索”中的第一个红点部分是学习等式的性质及用等式的解形式如ax=b的方程。绿点部分是对这部分内容进行巩固。第二个红点部分是借助解决实际问题，学习解形式如axb=c的方程，第二个红点的教学重点是把axb=c转化为ax=b。</p><p>2、2016年青岛版五四制五年级数学上册第八单元测试卷及答案一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)新| 课 | 标|第 |一| 网二、填空题。三、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)四、计算下列各题。(能简算的要简算)五、解方程六、解决问题。参考答案。</p><p>3、方程单元测试一、选一选。x56 45x45 121.315.6 x2.5118x 6y0.12 12.52.5 h0.451方程有： 二、填空。1、桃树有x棵，梨树的棵数是桃树的4倍，用含有x的式子表示梨树的棵数是（ ）棵。2、苹果有y个，梨比苹果少2个，梨有（ ）个。3、有五个连续的自然数，中间的数是a，这五个数的和是（ ）。4、小明、小军、小刚三人进行百米赛跑，小明用去x秒，小军比小明多用2秒，小刚比小明少用0.2秒，（ ）是冠军。5、甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。如果从甲袋倒出8千克装入乙袋，那么两袋大米同样重。原来甲袋比乙袋多（ ）千克。三、判断。1、含有。</p><p>4、组合图形的面积综合练习基础练习:1、填空。（1）这个组合图形可以分成（ ）形，还可以分成（ ）形和（ ）形。（2）任意一个梯形都可以分成一个（ ）形和一个（ ）形。（3）如图，阴影部分的图形是（ ）形，它的底等于小正方形的（ ），它的高等于大正方形的（ ）。2、求下面图形的面积。（单位：厘米） 3、求下面图形中阴影部分的面积。（单位：厘米）（1）（2）（3）综合练习：4、用不同的方法求下面图形的面积。（至少写出两种方法）（单位：厘米）5、一个正方形，如果它的边长都增加4厘米，所得到的新正方形的面积就比原正方形的面积增。</p><p>5、分数除以整数 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册第六单元信息窗1分数除以整数。 教学目标： 1在解决具体问题的过程中，理解分数除以整数的意义，探索分数除以整数的计算方法，并能正确进行计算。 2在探索分。</p><p>6、6 乘 除 混 合 项目 内 容 1.看图列式计算。 = = = 2.认识乘除混合算式。 把这些小正方体摆成4行,求每行的个数,先求小正方体的总数,列式为( ),再用小正方体的总数除以( )数,列式为(。</p><p>7、3.3 长方体、正方体表面积计算 1.右图是一个长方体,它上、下每个面的长是( ),宽是( ),面积是( )。 2.选择题。(把正确答案的序号填在括号里) (1)挖一个长15米、宽8米、深3米的长方体水池,这个水池的占地面积是(。</p><p>8、3.2 正方体的特征 1. 填空题。 (1)正方体的( )个面都是( )形,( )条棱的长度( )。 (2)一个正方体的棱长是6 cm,它的棱长总和是( )cm。 (3)用橡皮泥小球和小棒插成一个棱长3 cm的正方体,一共需要( )个橡皮泥小球。</p><p>9、2 一个数除以分数 项目 内 容 1.写出下列各数的倒数。 2 13 25 118 47 2.幼儿园的王老师拿来一包糖果,共有90块,如果每个小朋友分2块,一共可以分给多少个小朋友?列式是( )。如果每个小朋友分3块,一共可以。</p><p>10、6.4分数乘除混合运算 1、修一条路全长240米，第一天修了全长的 ，第二天修了第一天的 倍，第三天修的是第二天的 倍，第三天修了多少米？ 2、修路队修路，上午修了 千米，下午修的是上午的 ，这一天共修多少千米。</p><p>11、1.4 用方向和距离描述路线 1. 用方向和距离准确地描述出这路公交车从起点站到终点站的行驶路线。 2.下面是李伟家附近部分街道的平面图。根据图示,说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。 3. 一艘客轮从甲港向北。</p><p>12、2.3 异分母分数加减法 1.看图填一填。 2.填空题。 (1)15和17相加,因为15和17的( )不同,所以不能直接相加,计算时,先要( ),把它们化成( )分数,然后按照( )加法的法则进行计算。 (2)49+712=( )36+( )36=(。</p><p>13、1.1 用数对确定位置 一、填空。 1.竖排叫做 ，横排叫做 。确定第几列一般从 往 数，确定第几行一般从 往 数。 2.小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3。</p><p>14、2 复式折线统计图 项目 内 容 1.折线统计图不但可以表示数量的( ),而且还可以看出数量的( )。 2.读教材第121页例题。 分析与解答: (1)为了便于比较两校学生患近视变化情况,可以制成( )统计图。 (2)恰当地省。</p><p>15、认识复式折线统计图,情境导入,探究新知,课后作业,爱护眼睛复式统计图,课堂练习,9,课堂小结,某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查,结果如下表。,某地区城镇与农村学生患近视情况。</p><p>16、2019-2020年五年级数学上册 一个数除以分数 1教案 青岛版五年制 第一课时 教学目标： 1. 使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算法则。 2能够正确、熟练地计算一个数除以分数。 3培养。</p><p>17、2019-2020年五年级数学上册 异分母分数教案 青岛版五年制 教学目标： 1.知识目标：结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确 地进行通分。 2.能力目标：在比较大小的同时体会多种方法解。</p><p>18、除数是整数的小数除法,除数是整数的小数除法,例,5,21.5除以10、100、1000各是多少?用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。,21.510,21.5100,21.51000,2.15,0.215,0.0215,小数点向左移动了一位.,小数点向左移动了两位.,小数点向左移动了三位.,一个小数除以10、100、1000只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位。</p>