数学下册第二十

数学下册第二十Tag内容描述：<p>1、人教版 八年级 下册,20.1.2 中位数和众数（第2课时）,第二十章 数据的分析,新课引入,1、思考：如何合理地选用平均数、中位数和众数？；,2、某同学一次考试成绩78分，高于班级的平均分72分，因此他告诉家长，自己属于班级中等偏上水平，你认为对吗？,学习目标,了解平均数、中位数、众数各自的特点，能选择适当的量反映数据的集中趋势.,研读课文,知识点一,认真阅读课本第119至120页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.,数据的集中趋势,填一填,平均数、中位数和众数都可以反映一组数据的_____________.,集中趋势,例6 某商场服装部为。</p><p>2、知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例。</p><p>3、20.2数据的波动程度(第1课时)学习目标1.理解方差的定义,知道方差是用来反映数据波动范围的一个量;2.了解方差的定义和计算公式,体会方差概念的产生和形成过程;3.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小,从而培养学生的推理能力,运用数学语言有条理地表达;通过师生共同活动,促进学生在学习活动中培养良好的情感.预习感知认真阅读课本P124126的有关内容,尝试解答下面问题:1.观察分析教材图20.2-1和图20.2-2,你能得出什么结论?你认为该如何选取一个量来刻画数据的波动情况呢?2.阅读完方差的概念后,你认为方差是如何描述一组数据波动大小的。</p><p>4、20.1数据的集中趋势20.1.1平均数第1课时平均数(一)1.(2018淮安)若一组数据3,4,5,x,6,7的平均数是5,则x的值是(B)(A)4(B)5(C)6(D)72.(2018无锡)某商场为了解产品A的销售情况,在上个月的销售记录中,随机抽取了5天A产品的销售记录,其售价x(元/件)与对应销量y(件)的全部数据如表所示:售价x(元/件)9095100105110销量y(件)110100806050则这5天中,A产品平均每件的售价为(C)(A)100元 (B)95元 (C)98元 (D)97.5元3.(2018莒县期中)将一组数据中的每一个数减去6后,所得新的一组数据的平均数是2,则原来那组数据的平均数是(C)(A)4(B)10(C)8(D)64.(2018淄。</p>