数学下册教材分析

数学下册教材分析Tag内容描述：<p>1、小学三年级下册数学教材分析一、教学内容本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。二、教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认。</p><p>2、苏教版课程标准实验教科书 数学五年级（下册）教材分析全册教材安排本册教材共安排11个单元。“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。第五部分是第九单元“解决问题的策略”。数的认识中，“公倍数和公因数”研究两个自然数的倍数和因数的关系。这。</p><p>3、新世纪版小学数学 六年级下册教材分析,金水区教育发展研究中心 刘明慧,本册教材的编写特点,在数与代数领域内容的学习中，通过丰富的、具体的情境，使学生体会生活中存在大量的相互依赖的量，经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。 在空间与图形领域内容的学习中，结合具体情境和操作活动，引导学生经历圆柱、圆锥体积计算方法的探索过程，发展学生的空间观念。,本册教材的编写特点,总复习在设计与编排上，力图达到以下目标： 第一，加深学生对所学数学基础知识和方法的理解和掌握，促进学生基本技能的形成。 第二，加强所学内容之间的。</p><p>4、青岛版小学数学,三年级下册教材 解读,目录,一、采访果蔬会两、三位数除以一位数(2) 二、热闹的民俗节对称 三、美丽的街景两位数乘两位数 四、我家买新房子了长方形和正方形 五、走进天文馆 年、月、日 六、家居中的学问 小数的初步认识 七、小教练统计 八、回顾整理总复习,全册教材解读,一、教材分析 本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。教材还采用游戏的形式，引导学生发现规律，培养学生学习数学的良好情感，扩大学生的知识面。 教材共分七个单元。数与。</p><p>5、人教版小学数学四年级下册教材分析,教材编写意图和体例,教材处理建议,课程标准要求,说教材 内容,教材内在结构 和逻辑关系,义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。,（一）、学科定位及基本特点,（二）、学科总体目标,通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 初步学会运用数。</p><p>6、教材分析一、本册教材的内容数与代数 负数 比例空间与图形 圆柱与圆锥统计与概率 统计数学思想方法 数学广角综合应用整理与复习 二、单元内容介绍第一单元 负数编排特点：1选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。教材注意结合学生熟悉的生活情境，选取学生感兴趣的素材，帮助学生更好的理解负数的意义，体会正数和负数可以表示两种相反意义的量。2初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。在学生初步认识负数后，教材帮助学生进一步感受负数的意义，并初步建立数轴的模型，让学生体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。</p><p>7、苏教版小学数学一年级下册 期初教材分析,天宁区教研室 邓炜,小红用 表示14，因为14里面有（ ）个十 和（ ）个一；小明用 表示的数是（ ），因为 （ ）个十就是（ ）。如果表示17，可以怎样表示？请你画一画：,思考： 学生为什么只习惯解答模式化的试题？ 教师教给学生的是模式化的知识还是应该培养学生在不同情境中运用知识的能力？,猜一猜。,思考： 学生为什么会出错？ 站在学生角度思考错因。,可能是 个,思考： 如何对待书上的练习？是原样照搬练习？还是充分挖掘每道题的练习价值？,一共有10小朋友。,大树后面藏着（ ）人？,我后面有（。</p><p>8、小学数学五年级下册 教 材 解读,吕涛 2013年2月27日,整体思路（每课教学）,整体把握 注重细节 知识点 如何教学 细节决定成败,第一单元 分数乘法,分数乘法（一）,知识点：分数乘整数的意义及计算方法 产生形成过程：现实生活情境 操作交流想法（尝试不同方法计算 ）初步理解分数乘整数的意义和方法 （体验乘法的简便）通过涂和算进一步理解意义和方法 通过试一试抽象计算概括方法 （体验先约分再相乘的简便）,分数乘法（一）,注意： 1.情境选择注意要有助于知识的产生情境改成骑自行车一分钟行2/9千米，4分钟行多少千米？（线段图） 2.解决。</p><p>9、课程标准实验教材小学数学四年级下册,教材浅读,一、本册主要教学内容,数与代数 第一单元：四则运算 第三单元： 运算定律与简便计算 第四单元： 小数的意义和性质 第六单元： 小数的加法和减法,空间与图形 第二单元：位置与方向 第五单元：三角形 统计与概率 第七单元：统计 综合应用 1.营养午餐 2.小管家 第八单元：数学广角,二、各单元教学内容和值得注意的相关问题,第一单元 四则运算,主要内容,第一单元 四则运算,值得注意的三个问题,问题一： 乘除混合运算 注意： 使学生明确“照这样计算”的意思，可以引导学生画线段图表示相应的数量。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________新人教版四年级下册数学教材分析2015.3（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角鸡兔同笼和综合与实践等。（二）教学目标：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________人教版小学数学三年级下册教材分析一、教材内容本册教材分为位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日（制作活动日历）、小数的初步认识、数学广角搭配（二）、（设计校园）、总复习九个单元的教学内容。其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中，没有形成独立单元；“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现，让学生通过小组合作的探究。</p><p>12、小学数学六年级下册教材分析 乌石浦小学 陈正玉 各位老师 下午好 首先感谢进修学校给这样的机会 与在座的老师做关于 六下数学教材分析 在接下来的交流中若有不足之处 还请老师们给予批评指正 谢谢 本册教材由负数 圆。</p><p>13、教材分析 1 本单元 数学广角 仅有两个例题 虽然是找特殊物品 但是我们可以把它们归纳为围绕 找次品 这项活动 两个例题侧重面不同 对学生的要求不一样 教师在组织学生学习时要深入研究教材 其中例1是从3瓶钙片中找少了三片的那瓶 求 需要称几次 怎么称的 例2是从9个零件中找一个次品零件 次品重一些 求 至少称几次就一定能找出次品来 题目的要求是不一样的 从中我们可看出教材的设计随着题目设计难度的加。</p><p>14、人教版七年级下册数学教材分析七年级下册上接七年级上册4章内容，全书包括6章，共61课时，供七年级下学期使用。具体内容如下：第五章 相交线与平行线（15课时）主要内容：1.两条直线相交所成的角的位置及大小关系（邻补角、对顶角）；2.两条直线平行的判定及性质；3.平移及其基本性质。第六章 平面直角坐标系（8课时）主要内容：1.有序数对与平面直角坐标系；2.坐标方法。</p><p>15、北师大版小学数学五年级下册教材分析一、本册教材的整体介绍（一）本册教材的主要内容数与代数1第一单元分数乘法学生将在这个单元的学习中结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题体会数学与生活的密切联系2第三单元分数除法&q。</p>