数学校本课程.

数学校本课程.Tag内容描述：<p>1、 思维训练教材二年级上学期目录第一讲 火眼金睛第二讲 巧算速算第三讲 谁是神探第四讲 找规律填第五讲 几种走法第六讲 生活中的数学 第一讲 火眼金睛【专题导引】小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅画，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。例1.下面一组图形中有一个是不同的，请把。</p><p>2、数学校本课程 高关初级中学序言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。</p><p>3、校本课程 一年级篇 目录 1 数学家的小故事 2 排队问题 3 数字迷 4 智力趣题 5 合理安排时间 6 锯木头 7 单数与双数 8 找规律 9 等量代换 10 生活中的数字 11 生活中的图形 12 生活中的长度单位 第一节 数学王子 高斯 高斯是德国著名数学家 物理学家 天文学家 大地测量学家 他出生在一个贫穷的家庭 他的母亲是一个贫穷石匠的女儿 虽然十分聪明 但却没有接受过教育 近似于文盲。</p><p>4、校本课程教案王乐教学目的1.通过分析数学思维的特殊性，让学生意识到自己在数学学习中存在的问题.2.让学生明确数学思维具有变通性.3.让学生明确高中数学解题思维全过程.教学重难点重点:1.明确数学思维的特点,并能合理的加以应用. 2.明确数学解题思维全过程. 3.了解提高解题能力的技巧.难点:对数学思维的特点的理解及其应用.第一课时数学思维的变通性思维的变通性善于根据题设的相关知识，提出灵活的设想和解题方案。 数学问题千变万化，要想既快又准的解题，总用一套固定的方案是行不通的，要善于根据题设的相关知识，提出灵活的设想和解。</p><p>5、第一单元 四则运算（一）一、填空：1在一个算式里，如果只有加减法，要（ ）计算，如果只有乘除法，要（ ）计算。2在一个算式里，如果含有加、减、乘、除四种运算，要先算（ ），再算（ ）。3在一个算式里如果含有小括号，要先算（ ）。二、口算：363 1006224810 75 30371371 35241220040 84 4488 9三、比一比，算一算：49 17 25240 40 5。</p><p>6、数学拓展校本课程 第一讲 速算与巧算例1 计算999999999999999使用凑整法、这是小学数学中常用的一种技巧、例2 计算19999919999199919919此题各数字中，除最高位是1外，其余都是9，仍使用凑整法、例3 计算（1351989）（2461988）先把两个括号内的数分别相加，再相减、第一个括号内的数相加，从1到1989共有995个奇数，凑成497个1990，还剩下995，第二个括号内的数相加，从2到1988共有994个偶数，凑成497个1990、19904979951990497995、例4 计算 389387383385384386388认真观察每个加数，发现它们都和整数390接近，所以选390为基准数、例5 计。</p>