数学一年级上北师大版

数学一年级上北师大版Tag内容描述：<p>1、3 我钓了3 条鱼 2 我钓了2 条鱼 1 我钓了1 条鱼 唉!1条鱼 也没钓着! 0 0 00 今天最低气 温是0度。 生活中有什么地方用到0？ 从0开始。 小猴吃桃 小猴吃桃 小猴吃桃 0 2个气球 0 210 20 ( ) ( ) 0 4 用数字表示。。</p><p>2、北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数 1 2 3 450 小猫钓鱼小猫钓鱼 唉！一条唉！一条 鱼也没钓着！鱼也没钓着！ 大哥钓了 条鱼 。 3 二哥钓了 条鱼 。 2 三姐钓了 条鱼 。 1 钓到鱼。 咪咪没有 0 小结: 0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有 时,就可以用0来表示。 说一说，填一填 一条鱼也没有，用一条鱼也没有，用“ “0 0” ”表示。表示。 0 0 注意注意0 0要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角。圆、要圆滑，没有棱角。 数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它 写得好， 封口之处 是关键。</p><p>3、快乐的家园 学材分析重点：正确地数出数量是1的物体，理解1可以表示单个物体。难点：理解基数和序数学情分析学生只会数数，但理解各数却很抽象学习目标1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。导学策略情境法 谈话法 发现法 练习法教学准备幻灯片 挂图导学流程设计 观察练习巩固总结教师预设学生活动1、学习1可以表示什么？观察课本中的图，说一说你看到了什。</p><p>4、快乐的家园教学内容：课本第4、5页。教学目标：1、对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。2、进一步体会数与生活的密切联系。3、培养学生的观察能力。教学重点：1、认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。2、了解1、2、3、4代表什么。教学难点：了解1、2、3、4代表什么。课前准备：110的数字卡片。教学过程：一、活动（一）1你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）2你们有什么好办法帮助他吗？二、活动（二）1、今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起。</p><p>5、快乐的家园,1可以表示什么?,1个萝卜,1筐萝卜,1棵树,1堆苹果,1棵小草,1座山,1个人,1只狗,2可以表示什么?,2朵花,3可以表示什么?,3只小鸟,4可以表示什么?,4个萝卜,在下图中,衣服上的数表示什么?,1,2,3,4,5,6,7,在下图中,衣服上的数表示什么?,8号运动员,1号运动员,每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。,连一连,4,9,10,小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？,4,6,7,10,9,1,发射!,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,谢谢。</p><p>6、北师大版 一年级上册 第二单元 比较,说一说，哪块最大？哪块最小？,哪杯装得最多？,（最多的画“”，最少的画“”。）,哪个装得多？,大的画“”，小的画“”。,最大的画“”，最小的画“”。,哪个装得多？多的画“”，少的画“”。,谁喝得多？,想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？,（画“” 。。</p><p>7、4,2,3,5,比一比，认一认,44,等号,读作：4等于4,比一比，认一认,45,小于号,读作：4小于5,比一比，认一认,32,大于号,读作：3大于2,看一看，写一写,32,大于号,读作：3大于2,说一说，填一填,4,2,2,4,说一说，填一填,多的画“”，少的画“”,填一填,在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。,在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。</p><p>8、有几枝铅笔,3,2,加号,等号,2加3等于5,3,2,5,1,2,3,1加2等于3,2,1,3,3加1等于4。,1,3,4,摆一摆，再说算式,112,224,31,1 ,4,3,4,摆一摆，再说算式,415,325,235,说算式,+ =,2,2,4,+ =,2,1,3,说算式。</p><p>9、整理书包,让我来整理一下吧!,按科目分,语文,数学,按书、练习本分,练习本,书,分一分，说一说,按性别分,分一分，说一说,分一分，说一说,分一分，说一说,按颜色分,分一分，说一说,按样式分,分一分，说一说,分一分，说一说,机动车,非机动车,分一分，说一说,大车,自行车,小车,分一分，说一说,十个轮子,二个轮子,四个轮子,看一看，可以怎样分,看一看，可以怎样分,按形状分,看一看，可以怎样分,按大小分,想一想有哪几种分法,想一想有哪几种分法,按大小分,想一想有哪几种分法,按颜色分,谢谢。</p><p>10、有几辆车教学目标：1. 初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换它们的位置，得数不变。2. 使学生们学会自己观察事物。3. 培养学生的观察、探究能力。教学重、难点：体会加法交换律。教学过程：1. 情景创设（1）让学生观察，独立思考。（2）提出问题，列出算式。3+2=5 2+3=52. 自主探究，得出规律（1）学生观察比较上面两个算式之间的异同。直观感知加法交换律的含义。（2）摆一摆。让学生用自己的铅笔，摆一摆。说一说，对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么？全班交流，得出加法交换律。3. 实践。</p><p>11、北师大版数学一年级上学期摸底同步第一次月考(三套) 目录： 北师大版数学一年级上学期摸底同步第一次月考一 北师大版数学一年级上学期摸底同步第三次月考二 北师大版数学一年级上学期摸底同步第二次月考三 - 1。</p><p>12、北师大版数学一年级上学期第一次月考练习(三套) 目录： 北师大版数学一年级上学期第一次月考练习一 北师大版数学一年级上学期第一次月考练习试题精选二 北师大版数学一年级上学期第一次月考练习题三 - 1 - 北师。</p><p>13、北师大版数学一年级上学期同步综合练习第一次月考(三套) 目录： 北师大版数学一年级上学期同步综合练习第一次月考一 北师大版数学一年级上学期同步综合练习第三次月考二 北师大版数学一年级上学期同步综合练习第。</p>