数学一年级上册第四单元

数学一年级上册第四单元Tag内容描述：<p>1、第四单元“认识物体和图形”学习评价试卷（B）一、涂一涂。1. 给长方形涂上红色，给正方形涂上绿色，给三角形涂上黄色，给圆涂上蓝色。 2. 给长方体涂上红色，给正方体涂上绿色，给圆柱体涂上紫色，给球涂上蓝色。二、看图计算。1 22 + （ ）（ ） 4（ ）（ ）三、数一数。1.有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个。2.有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个。四、数一数有多少个正方体？（ ）个。</p><p>2、第四单元“认识物体和图形”学习评价试卷（A）一、直接写出下面各题的得数。21 13 22 33 11 3141 32 30 05 00 3053 43 00 51 12 23二、数一数，填一填。1、2、三、连一连。参考答案一、211 134 224 330 112 314415 321 303 055 000 300532 431 000 514 123 235二、1. 22342. 3351。</p><p>3、XX一年级数学上册第四单元教材分析一年级上册第四单元教材分析及教学设计（一）教学内容初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。主要是直观认识，初步感受特征，能够辨认和区别。（二）教材编写特点和教学建议：结合直观和操作活动认识通过多种形式的活动感受立体图形的特征、建立表象。第四单元认识图形（一）教材首先出示鞋盒、粉笔盒、魔方、易拉罐、笔筒、足球、玻璃球等学生熟悉的实物图，让学生把形状相同的物体放在一起，引出四种立体图形。由于学生已经具备许多这方面的早期经验，所以可以让学生通过观察，初步感受到形状是物体的众。</p><p>4、第四单元分类分类是一种重要的数学思想。本单元开展的分类活动很简单，只是把一些杂乱无序的物品进行分类整理，但却渗透分类思想的一个启蒙阶段，它将成为后续认识数，发现数的特征、认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。本单元的主要内容有知道分类的标准和体会分类标准的多样性。第1课时整理房间(这是边文，请据需要手工删加)教材第5758页1在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2能按一定的标准，对物品进行整理分类，初。</p><p>5、课时2 有趣的拼搭教学内容用立体图形学习拼搭教学目标1.认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。教学重点让学生通过拼搭各种图形，直观感受各种图形的特征。教学难点在拼搭的过程中，能使学生初步建立空间观念。教具准备PPT课件、积木若干。教学过程1、 复习巩固，导入新课。1.教师拿出正方体、长方体、圆柱和球等积木模型，让学生先认一认，再数一数各有几个面。2.教师让学生说一说各个图形的特点，把能滚动的摆在一起，把不易滚动的摆在一起。。</p>