数学一年级上册第一单元

数学一年级上册第一单元Tag内容描述：<p>1、小学数学第一册单元综合练习题一学校: 班级:姓名: 一、找朋友，连一连。（16分）6 4 3 5 二、数一数，画一画，写一写。（8分）6三、看图填空。（8分）( )比（ ）多。( )比（ ）少。四、画一画。（24分）1、数一数，有几个就在下面空格里画几个。3.4、画 ，要比 多。 5、看数画图，想画什么就画什么。35五、找一找。（2分）10个小朋友去踢球，几号运动员还没来，在 里画。六、比一比。（18分）2、在最矮的下面画，在最高的下面画。3、在高树的下面画。4、在最长的后面画。七、数一数。（4分）七。</p><p>2、2013-2014学年度第一学期一年级数学单元检测卷（一、二）我一定行！(全卷100分,40分钟完卷)班别： 姓名： 分数： 一、 填一填，画一画。（47分）1、数一数，再连线。（5分）2、找规律填数。（12分）1259109633、在5、7、4、2、8、6、1中把大于2的写入下面。（5分）4、在9、6、5、2、4、8、7中，把小于8的写入下面。(5分)5、（ ）表示什么都没有，也可以表示尺子的起点，也可以表示气温。（1分）6、（5分） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）7、看数继续画。(6分)7 9 8。</p><p>3、课题：第五单元 认识10以内的数主备人：白帆上课时间：第二周课时划分：第一课时教学目标：1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2.使学生经历15各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。3.结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。教学重点：指导学生写15各个数字，特别是3和5。教学难点：指导学生写15各个数字，特别是3和5。教学过程个性化设计一、激情引趣1.你会数数教室里哪些东。</p><p>4、欢迎新同学教材分析本部分有“认识前、后、左、右”和“数一数”两方面的内容。“认识前、后、左、右”借助“活跃的课堂”情境图提供丰富的空间资源。儿童在日常生活中对前、后、左、右等空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。在接下来的学习中，学生将需要进行这些基本方位的判断或表达。因此，本部分集中教学最基本的空间方位概念，一方面为学生系统地进行数学学习做准备；另一方面则是通过对空间方位的体验和对概念的使用，为发展学生的空间概念积累数学活动经验。一般来说，物体之间的“位置关系”具有相对性。。</p><p>5、1-5的认识教学内容：教科书第4页信息窗1教学目标：1.能借助主题图认识1-5各数并会写出1-5各数。2.抽象和理解数字的意义。3.培养初步的问题意识。教学过程：一、创设情境，提出问题前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天，操场上正在进行科技小组活动，同学们玩得可高兴啦！那我们一起去看看吧！二、探索新知，解决问题出示信息窗1，创设问题情境师：看了这幅图，你知道了什么？生1：我也想和图上的小朋友一起玩，因为他们玩得很开心。生2：我数出了天上有5架飞机。生3：我知道了天上有1个太阳师：你们真了不起。想一想，能。</p><p>6、第一单元生活中的数本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10个以内的物体或人，在编写上主要体现四个方面的特点：结合有趣的生活情境，帮助学生经历数的抽象过程；分层次设计，帮助学生逐步加深对数的意义的理解；通过数数、比较等活动，帮助学生初步体会一一对应；在数数的活动中，引入书写的活动。本单元的学习内容将为后面数的认识、数的运算的学习奠定重要的基础。本单元的主要内容有：110各数的认识和书写、用一一对应的方法比较10以内数的大小、“”“”的认识与书写。第1课时快乐的家园(这是边文，请据需要手工删加)教材第46。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________大北曲小学备课表格内容安排：第 1 单元教学进度课 题课时课 题课时准备课 1快乐的校园8合计教时9起止时间9、1-9.19单元分析这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。区分基数和序数的含义。会读写110这几个数字。教学目标1、结合图片正确的数出数量是110的各数。2.会认、读、写1。</p><p>8、人教版一年级上册数学第一单元试卷1.数一数 比一比亲爱的小朋友；欢迎你来数一数.比一比， 你会发现这是非常有趣的事.一.小朋友；请你先数一数；再连线.二.你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三.请你先认真地数一数；再想一想；你会画什么；就在下面的方框里面画什么；要画得与上面的物体同样多.四.想一想；画一画.1.在多的后面画. 2.在少的后面画.3.多的画；少的画. 4.长的画；短的画.5.高的画；矮的画.五.想一想；做一做.1、 哪个人高；在高的下面画.2、 比一比下面动物的高矮；在最的下面画最矮的下面画。</p><p>9、北师大版数学一年级上册第一单元第三课时 小猫钓鱼 同步测试 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共6题 共38分 1 5分 数一数 填一填 1 一共有。</p>