数学一年级下人教版

数学一年级下人教版Tag内容描述：<p>1、数一数有多少根小木棍 ？ 整十数的读法 有（ ）根 读作：（ ） 有（ ）根 读作：（ ） 有十根 4080 四十八十 非整十数的读法 有（ ）根 读作：（ ） 有（ ）根 读作：（ ） 有十根 3476 三十四七十六 在下面各数的后面数出五个数来 26 58 87 2728293031 5960616263 8889909192 想一想，再填数。 2729313335 50556070 2830323436 657580 8590 95 数一数你们班上一共有多少同学？ 跟你的同桌玩游戏： 猜一猜我的卡片上的数是几？ 十位上的数 比个位上的 数多6。</p><p>2、第2单元 20以内的退位减法第3课时 十几减8【教学目标】1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。【教学重难点】重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。 【教 学 过 程】一、复习旧知1口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2看卡片，说出()里应填多少。9十()168十()139十(&#1。</p><p>3、2、3十几减7、6学科数学单元第二单元课时第3课时课题十几减7、6课型新授教学目标1、学生初步学会计算十几减7、6。体验十几减7、6的计算方法多样性，培养学生交流的能力和合作意识。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。3、在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感受数学来源于生活。教学重难点教学重点：初步掌握十几减7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减7、6教学难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。教具学具课件 教学环节教学过程反思1、 创设情境生成问题二、探索。</p><p>4、平面图形的拼组姓名： 分数：一、知识要点：长方形相对的两条边是一样长的，正方形四条边都相等。以下几种都是 三角形： 它们都是三条线段围成的图形。二、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画，错的画。（1）长方形相对的边相等。（ ）（2）正方形四条边都相等。（ ）（3）三角形三条边都相等。（ ）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（ ）（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。 （ ）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 （ ）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。 （ ）三、动手做一做，。</p><p>5、教学课题数数，数的组成教学目标1认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点100以内数的读法和写法。教学难点数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难教法、学法观察。</p>