数与代数数的运算

数与代数数的运算Tag内容描述：<p>1、整理和复习(1.数与代数),数的运算,整理和复习(1.数与代数),（一）回顾方法,我们学过哪些运算？,加法、减法、乘法、除法。,1.运算的意义,加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。,减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。,乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。,除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,（1。</p><p>2、1. 数与代数 数的运算,整理和复习,一、提问导入，回顾旧知,（一）回顾复习方法,提问：我们学过哪些运算？,过渡：每一种运算都有其自己的含义，也有其自己的计算法则。 下面我们就来复习整理这一部分的知识。,预设：加法、减法、乘法、除法。,出示：（提示） 1. 回忆加法、减法、乘法、除法的知识点 2. 熟悉这些知识的概念 3. 抓住知识点间的关系 4. 整理知识,要求：请根据提示，试着整理这一部分知。</p><p>3、人教新课标六年级数学下册,数的运算,为庆祝新年,我折了36颗红五角星,我买了40瓶饮料 每瓶0.9元,我折了28颗黄星星,我从家拿来24m彩带,我们用彩带中的1/3做蝴蝶结，用1/2做中国结,在解决问题的过程中，你使用了哪些运算？,你能提出哪些用计算解决的问题？,看表格填写：,当路程和对应的时间的 （也 就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时 间成正比例，行驶的路程和时间是成正比例的。</p><p>4、人教新课标六年级数学下册,数的运算,为庆祝新年,我折了36颗红五角星,我买了40瓶饮料 每瓶0.9元,我折了28颗黄星星,我从家拿来24m彩带,我们用彩带中的1/3做蝴蝶结，用1/2做中国结,在解决问题的过程中，你使用了哪些运算？,你能提出哪些用计算解决的问题？,看表格填写：,（1）减法的性质用字母表示： abcd = a（bc）= （2）除法的运算性质用字母表示： a （bc）=。</p><p>5、总复习 第2课时 数与代数数的运算 【教学内容】 数与代数数的运算 【教学目标】 1.在具体情境和活动中,深入体会加减法的含义。 2.能正确熟练地计算20以内的加减法,进一步提高计算能力。 3.调动学生学习的兴趣,培养学生喜爱数学的情感。 【教学重难点】 重点:在对实际问题进行数量分析的基础上,选用恰当的数学方法计算。 难点:能正确熟练地计算20以内的加减法,进一步提高计算能力。 【教。</p>