数与代数思维导图

数与代数思维导图Tag内容描述：<p>1、6年级数学数与代数数的认识 整数 考点一 整数的分类 自然数 用于表示物体的个数的0 1 2 叫做自然数 任何一个非零自然数都是由 若干1组成的 所以1是非零自然瘦的单位 一个物体也没有用0表示 没有最大的自然 数 所以自然数的格式是无限的 负数 像 2 5 这样的数叫做负数 叫做负号 负数比0小 正数比0大 整数的分类 正整数 负整数 0 0加上正整数是自然数 注意 1 0是最小的自然数 2 0。</p><p>2、线性代 数 第一章 对角矩阵相乘 必须同阶 等于各位置元素直接相乘 A B 的转置等于B的转置乘以A的转置 注意B 在前 顺序换了 该性质可以推广到多元 若矩阵A可逆 则其转置矩阵也可逆 若矩阵 A B可逆 则两者乘积也可逆。</p><p>3、有理数分类科学计数法近似数和有效数字有理数运算绝对值倒数相反数数轴整数和分数统称有理数。规定了原点、正方向和单位长度的直线。只有符号不同的两个数叫做相反数。乘积是一的两个数互为倒数。加法乘法乘方把一个大于10的数写成a10n。</p><p>4、A1Bn mXn nXnnn XX n - n! n (Vandermonde) () () 1 A=A 2 () 3 () 4 () 5 ()0 6 ()0 5+3 7 ()00 8 ()k() n NN N? ?.mmap - 2009-11-7 - mn ? =0 =0 :A+B=B+A :A+(B+C)=(A+B)+C AA+0=0+A=A A-AA+(-A)=0 klAB 1A。</p><p>5、计算思维与思维导图,计算思维,概念,计算思维（Computational Thinking）是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。 目的是使每个孩子在培养解析能力时不仅掌握阅读、写作和算术还要学会计算思维，并自觉地运用到日常学习、研究与将来的工作中,发展史,计算思维的提出 2006年3月，现任美国基金会计 算机和信息科学与工程部。</p><p>6、高考数学 思维导图 文科 一 集合与常 用逻辑语 言 集合 基本概念 集合 元素 有限集 无限集 空集 全集 符号的使 用 集合的表示 方法 列 举法 描述符 图形表示法 集合元素的特征 确定性 互异性 无序性 集合的性质 任何 一个集合是它本身的 子集 空集是任何集合的 子集 空集是任何 非空集合的真 子集 集合运算 交 并 补 主要性质和运算律 包含关系 等价关系 集合的运算律 交换律 结合。</p><p>7、学生之前已在简单统计活动中积累了一些经验。在此基础上，本单元将认识条形统计图和折线统计图。教科书主要是结合学生的实践活动及统计过程引导学生展开学习，进一步发展学生的统计观念。数据的表示与分析能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。观察物体认识三角形和四边形图形与几何数与代数结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并。</p><p>8、有理数 分类 科学计数法 近似数和有效数字 有理数运算 绝对值 倒数 相反数 数轴 整数和分数统称有理数 规定了原点 正方向和单位长度的直线 只有符号不同的两个数叫做相反数 乘积是一的两个数互为倒数 加法 乘法 乘方 把一个大于10的数写成a10n。</p><p>9、高考数学 思维导图 理 科 一 集合与常 用逻辑语 言 集合 基本概念 集合 元素 有限集 无限集 空集 全集 符号的使 用 集合的表示 方法 列 举法 描述符 图形表示法 集合元素的特征 确定性 互异性 无序性 集合的性质 任何 一个集合是它本身的 子集 空集是任何集合的 子集 空集是任何 非空集合的真 子集 集合运算 交 并 补 主要性质和运算律 包含关系 等价关系 集合的运算律 交换律 结。</p>