数字电路课程设计总结

数字电路课程设计总结Tag内容描述：<p>1、数电课程设计报告学院：交大电信学院班级： 电信701姓名： 李 清实验一：半加器1. 原理电路图：2. 将半加器原理电路图进行封装：实验二：全加器1. 原理电路图：2. 选择File下拉菜单中的New Project Wizard，新建一个工程。3. 点击图中的next进入工作目录。4.在 栏目中设定新项目所使用的路径；在名称栏目中输入新项目的名字: q_adder，点击 Next 按钮。对设计文件进行编译在 Processing 菜单下，点击 Start Compilation 命令，对刚才的q_adder进行编辑。编译结束后，点击 确定 按钮。5仿真 （检查逻辑正确的情况下）建立仿真文件：实验。</p><p>2、课程设计刚开始，拿着选定的题目不知如何入手。毕竟课程设计不同于实验课，电路图和程序都要自己设计。静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示和同组成员的帮助，心中才有了谱。将整个系统根据不同的功能化分成模块，再分别进行设计，逐个攻破，最后再将其整合即可。用VHDL进行设计，首先应该理解，VHDL语言是一种全方位硬件描述语言，包括系统行为级，寄存器传输级和逻辑门级多个设计层次。应充分利用VHDL“自顶向下”的设计优点以及层次化的设计概念，层次概念对于设计复杂的数字系统是非常有用的，它使得我们可以从简单的。</p><p>3、数电课程设计心得体会课程设计刚开始，拿着选定的题目不知如何入手。毕竟课程设计不同于实验课，电路图和程序都要自己设计。静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示和同组成员的帮助，心中才有了谱。将整个系统根据不同的功能化分成模块，再分别进行设计，逐个攻破，最后再将其整合即可。用vhdl进行设计，首先应该理解，vhdl语言是一种全方位硬件描述语言，包括系统行为级，寄存器传输级和逻辑门级多个设计层次。应充分利用vhdl“自顶向下”的设计优点以及层次化的设计概念，层次概念对于设计复杂的数字系统是非常有用的，它。</p><p>4、数电课程设计心得1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运。</p>