四季妈妈的四个娃娃

四季妈妈的四个娃娃Tag内容描述：<p>1、语言活动：四季妈妈的四个娃娃活动目标：1了解四季的特征和交替顺序。2认真倾听，积极参与思维、讲述活动。活动反思：幼儿对本活动内容很干兴趣，很认真。能将自己已有的知识经验迁移到本活动的讲述之中，尤其是四季的特征，且经验很丰富的。我对本活动的第二条目标做了修改，原来的目标要让幼儿用连贯、完整的语言讲述四季的特征，很难。因为第一条目标只是要求幼儿了解四季的特征。对活动过程也做了大幅度的改动。由于我不熟悉本班幼儿的知识经验，所以一开始的导入部分花的时间较长。活动准备：1自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个。</p><p>2、四季妈妈的四个娃娃活动反思活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再讲，先猜再讲，边看边讲。结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩？玩的时候出现了什么变化？主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我让幼儿上台戴上头饰分别扮演春、夏、秋、冬角色来进行表演，其余的幼儿做小朋友。当我说到。</p><p>3、四季妈妈的四个娃娃课后反思活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再讲，先猜再讲，边看边讲。在分段讲述故事时注意精简环节，对于已经理解掌握的语句不再提问重复讲述，使各环节更紧凑，夏天娃娃出来时的情景分角色表演，孩子们的兴趣非常浓厚，创编的动作也很丰富；完整听故事前让孩子们根据自己的意愿选择喜欢的季节娃娃分组座，仔细听这个娃娃出来时的情景，可以怎样表演？这个要求使完整欣赏故事孩子们更专心。我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发。</p><p>4、大班科学活动：四季妈妈的四个娃娃案例分析教材分析：著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。而四季妈妈的四个娃娃这一活动，就是一个很好的题材。她让孩子走进四季，探讨为什么我们的大自然会有四个季节，而且它们的交替顺序始终不变呢?但因为一年四季是轮换出现的，孩子们往往对已经过去的季节特征会渐渐遗忘，于是，我根据孩子们对四季特征的已有经验和爱装扮、爱表现的特点设计了本次活动。在本次活动中，我打算让孩子们收集自己喜欢的季节的资料，同时为幼儿创设自由表现和表达的空间，在活动中。</p><p>5、四季娃娃,柳树、油菜花都开了,春天,四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起去，要一个一个出去玩。” 春天娃娃第一个出去玩。,春风姐姐来了,他一出门就喊出春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。“小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，,春雨妹妹来了,春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。春风吹的大家心里暖暖的。大家和春天娃娃一起玩，玩得好开心哟。,火辣辣的太阳,夏天,夏天娃娃急着出去玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领。</p><p>6、四季娃娃,柳树、油菜花都开了,春天,四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起去，要一个一个出去玩。”春天娃娃第一个出去玩。,春风姐姐来了,他一出门就喊出春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：春天来了，春天来了。小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，,春雨妹妹来了,春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。春风吹的大家心里暖暖的。大家和春天娃。</p><p>7、四季妈妈的四个娃娃活动反思 活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再讲，先猜再讲，边看边讲。 结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩?玩的时候出现了什么变化?主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替。</p><p>8、幼儿大班语言教案四季妈妈的四个娃娃 活动目标： 1了解四季的特征和交替顺序。 2认真倾听，积极参与思维、讲述活动。 活动准备： 1自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个汉字。（挂图第11号，丢了） 2故事磁带。 活动过程： 一、出示四季娃娃小图片导入活动。 1.师：一年有四个季节，每个季节有一个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个季节？（春、夏、秋、冬。出。</p><p>9、幼儿大班语言教案四季妈妈的四个娃娃 活动目标： 1了解四季的特征和交替顺序。 2认真倾听，积极参与思维、讲述活动。 活动准备： 1自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个汉字。（挂图第11号，丢了） 2故事磁带。 活动过程： 一、出示四季娃娃小图片导入活动。 1.师：一年有四个季节，每个季节有一个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个季节？（春、夏、秋、冬。出。</p><p>10、幼儿园大班教案四季妈妈的四个娃娃含反思 大班教案四季妈妈的四个娃娃含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用自己的语言来描述四季特征，通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班四季妈妈的四个娃娃含反思教案吧。 活动目标： 1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 3、能分析故事情节，培养想象力。</p>