司马迁发愤

司马迁发愤Tag内容描述：<p>1、司马迁发愤写司马迁发愤写 史记史记 司马迁出生在黄河岸边的龙门 他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去 听着父老乡亲们讲述古 代英雄的故事 心里十分激动 父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员 他立志要编写一部史书 记载从 黄帝到汉武帝这 2600 年间的历史 受父亲的影响 司马迁努力读书 大大充实了自己的历史知识 他还 四处游历 广交朋友 积累了大量的历史资料 司马谈临终之时 泪流满面地拉着儿子的。</p><p>2、司马迁发愤写 史记 第二课时教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解由生字组成的词语 3 在理解 品味语言文字的过程中 感受司马迁忍辱负重 发愤著书的精神 4 能借助朗读表达自己对课文内容的理解和对。</p><p>3、史记是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝后期共3000多年的历史。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史记全书共130篇，五十二万六千五百余字，包括： 12本纪（记历代帝王言行和政绩） 30世家（记贵族王侯的兴衰史） 70列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣） 10表（记各个时期的重大事件） 8书（记天文、历法、水利、经济、文化、艺。</p><p>4、第 1 页 共 8 页 司马迁发愤写司马迁发愤写 说课稿说课稿 教学内容 司马迁发愤写 史记 是小学语文苏教版教 材第十一册第五单元的第一篇课文 讲的是汉代史官 司马迁在遭到残酷的刑罚之后 不忘父亲的嘱托 忍 辱负重 耗费 18 年时间写成辉煌的巨著 史记 的 事 赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神 整篇文章结构严谨 条理清晰 可分为三部分 特别 是本文人物感情色彩鲜明 不仅可以引导学生抓。</p><p>5、12 司马迁发愤写史记,春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作。越王心里虽然很不服气，但仍然极力装出忠心顺从的样子。吴王出门时，他走在前面牵着马；吴王生病时，他在床前尽力照顾，吴王看他这样尽心伺候自己，觉得他对自己非常忠心，最后就允许他返回越国。 越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。</p><p>6、郑和远航,西汉史学家、文学家。太史令司马谈之子，博学多才。天汉二年，因替投降匈奴的李陵辩护，得罪入狱，被处腐刑。后穷其一生写成千古巨著史记。被誉为“中国史学家之父”，也是全世界最伟大的历史学家之一。,司马迁,史家之绝唱，无韵之离骚。鲁迅,自学要求：学会文中的生字词；读准字音，读通句子；联系上下文理解文中不懂的词语；想一想每一小节写了什么？,酷刑泰山耻辱嘱托摊开隶书耗尽辩护残生飞来。</p><p>7、司马迁发愤写史记,上井小学五（3）班教师：卢碧燕,史记，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。,了解史记：,西汉史学家、文学家、思想家。10岁开始学习古文书传，20岁时，遍游南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，后继承父亲司马谈之职，任太史。</p>