四年级科学导体和绝缘体教学教案

四年级科学导体和绝缘体教学教案Tag内容描述：<p>1、1 / 1 四年级科学导体和绝缘体教学反思 四年级科学导体和绝缘体教学反思 1温习导入在教前做了修改。利用一个灯泡和一节电池组成的简单电路的电路图和电路检测器的电路图进止对比，巩固有关 “ 回路、断路和短路 ” 的概念，为下面的检测判断导体和绝缘体做常识准备。从教学效果来看，这样教学思路较着清晰，效果很好。 2自制教具的做用。导体，一般情况下不导电，但在有些时候，情况会发生变化。比如，一根木棒，干燥时不导电，但是在淋湿了后就会导电。这是本节课该当告诉学生的安全用电常识。开始用电路检测器检测，由于灵敏度不高， 电。</p><p>2、教学目标 知识与技能 1 知道什么是导体 什么是绝缘体 2 能够设计检测装置 检测常见物体的导电性能 3 认识常见的导体和绝缘体 4 知道人体和自然界的水也是导体 过程与方法 经历对多种物体进行猜测 探讨 实验 记录等。</p><p>3、四年级科学导体与绝缘体教学设计四年级科学导体与绝缘体教学设计教学目标：1、科学知识：初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的基本概念。2、过程与方法：经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据检测一块橡皮的实验计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析。3、情感态度价值观：学会与人合。</p><p>4、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,义务教育课程标准实验教科书（湘教版） 科学四年级（下册）,导体和绝缘体 密山市太平中心学校唐怀东,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、教学目标： 1.知道什么是导体、什么是绝缘体。 2.能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。 3.认识常见的导体和绝缘体。 4.知道人体和自然界的水也是导体。 5.具有安全用电的意识。,二、教学重点和难点： 1.重点：认识常见的导体和绝缘体。 2.难点：认识人体、水也是导体。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,“电路检验器”,绿色圃中小学教育。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 四年级科学四年级科学 导体与绝缘体导体与绝缘体 教学反思教学反思 自我反思 电 这一单元是四年级第一个单元 本单元的教学活动是从调查家中的电器入手 目的是 让学生体验电与生活的密切关系 整个单元的安排是 一个严谨的结构 从调查学生的生活经验开始 到认 识电路 电流 开关 导体 绝缘体的概念 这一系 列的探究活动最终指向对电的概念 导体与绝缘体 一课是研究物体导电性能的一 篇。</p><p>6、1 / 2 四年级科学上册导体和绝缘体教学反思 四年级科学上册导体和绝缘体教学反思 1温习导入在教前作了修改。操纵一个灯胆和一节电池构成的简单电路的电路图和电路检测器的电路图进止比较，坚实有闭 “ 回路、断路和短路 ” 的观面，为上面的检测剖断导体和绝缘体做常识筹办。从教授教化结果往看，那样教授教化思绪明光显晰，结果很好。 2克己教具的感化。导体，一样泛泛状况下没有导电，但在有些时候，状况会收生收火改革。譬喻，一根木棒，干燥时没有导电，可是在淋干了后就会导电。那是本节课该当报告学死的安全用电常识。开端用电路 检。</p><p>7、导体和绝缘体教学设计教材分析：本课在学习了简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体。本课主要教学活动包括以下几个方面：设计制作一个检测物体导电性能的检测装置，学会用检测器检测物体的导电性能，认识人体和大地以及自然界的水也是导体，区分导体和绝缘体，并发现他们的作用。引导学生关注生活中的用电知识，规范自己的用电行为，注重用电安全。教学目标：1、能够设计检测装置检测物体的导电性能，在作出预测的基础上检验自己的预测；2、 认识导体和绝缘体，知道人体、大地和自然界的。</p><p>8、罗山县朱堂乡马河小学包凡 导体和绝缘体 绿色圃中小学教育网 说一说电流在电路中是怎样流动的 讨论 电路检测器的两个金属头连接在一起 小灯泡会亮 而把两根导线外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起。</p><p>9、四年级科学 导体与绝缘体 教学设计 四年级科学 导体与绝缘体 教学设计 教学目标 1 科学知识 初步学会判断生活中哪些物体是导体 哪些物体是绝缘体 构建导体和绝缘体的基本概念 2 过程与方法 经历检测一块橡皮是否导电。</p>