四年级科学给动物分类

四年级科学给动物分类Tag内容描述：<p>1、第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物，通。</p><p>2、活动一按不同标准对动物进行分类,超市里的商品是如何让摆放的？,忆一忆,厨房用品类,熟食类,蔬果类,饮品类,根据生活经验，什么是分类？,分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法,说一说,生活中哪些地方还用到分类？,既然分类在我们的生活中应用这么广泛，那我们分类的意义是什么呢？,分类让我们的生活变得更有条理，更容易认识、研究、发现事物等等,在对事物进行分类之前，要仔细观察和研究事物，了解事物的。</p><p>3、分类,在生活中经常要把很多物品分类排放，这种分类排放的方法，给我们的生活带来便利。,商店里为什么要有这些标志？,商店里为什么要有这些标志？,小明的妈妈想去买一身上班穿的衣服，她应该去几层？,分类：把具有相同或相似特征的事物组合在一起。,这里有许多果实，试着给它们分类。,和排序一样，分类也是整理各种信息的常用方法。 给事物分类的方法有多种。,确定标准,分类时要确定一个标准。标准不同，分类的结果就不。</p><p>4、活动一按不同标准对动物进行分类 超市里的商品是如何让摆放的 忆一忆 厨房用品类 熟食类 蔬果类 饮品类 根据生活经验 什么是分类 分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法 说一说 生活中哪些地方还用到分类 既。</p><p>5、给动物让路 夕阳 微风 道路伸向天涯 一条蛇蜷缩在余温未尽的柏油路上 享受着阳光温情的抚摸 这时 摩托车笔直地驶过 啪 地一声 冷血的蛇再也见不到明天的太阳了 次日 一只知更鸟发现了自己喜欢的蛇肉午餐 停下来准备。</p><p>6、,1,活动一按不同标准对动物进行分类,.,2,超市里的商品是如何让摆放的？,忆一忆,厨房用品类,熟食类,蔬果类,饮品类,.,3,根据生活经验，什么是分类？,分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法,说一说,生活中哪些地方还用到分类？,.,4,既然分类在我们的生活中应用这么广泛，那我们分类的意义是什么呢？,分类让我们的生活变得更有条理，更容易认识、研究、发现事物等等,.,5,在对事物进行分。</p><p>7、小狗吃奶图,第三课吃奶长大的动物,让我们一起去学习吧！,四年级上册,兔子,提问：我们小时候是靠吃什么长大的？,a仔细观察下面的图有什么特点？,b试着完成记录表。,我们是妈妈生的吃奶的小动物。,毛,睁开,草、青菜、萝卜,奶,一起来完成记录表吧！,小知识：母兔的乳头长在它的腹部，有四对，乳头只有一粒绿豆那么大。小兔先闻奶的味道，然后慢慢地爬到了母兔腹部的奶嘴上，一下子咬住了母兔的乳头，争先恐后地吮。</p><p>8、苏教版四年级科学（上）,分 类,水碾小学 李晋毅,在生活中经常要把很多物品分类排放，这种分类排放的方法，给我们的生活带来便利,小明的妈妈想去买一身运动衣，她应该去几层？,可回收垃圾与不可回收垃圾的区分 可回收就是可以再生循环的垃圾。 不可回收就是对环境有危害须有无害处理。,什么是分类？,分类就是把具有相同或者相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。,牛刀小试,将下面的的。</p><p>9、活动一按不同标准对动物进行分类 1 超市里的商品是如何让摆放的 忆一忆 厨房用品类 熟食类 蔬果类 饮品类 2 根据生活经验 什么是分类 分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法 说一说 生活中哪些地方还用到分类 3 既然分类在我们的生活中应用这么广泛 那我们分类的意义是什么呢 分类让我们的生活变得更有条理 更容易认识 研究 发现事物等等 4 在对事物进行分类之前 要仔细观察和研究事物 了解事。</p><p>10、全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例 评选教案设计 分类 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 学科 科学 2 课时 1 3 学生课前准备 参观新华书店 观察书店里的书是怎样排列的 营业员如何快速地找到需要的书 二。</p><p>11、四年级科学分类试卷（二） 1、 填空 1. 蚕属于（ ）类。 2. 蚕最喜欢吃（ ）。 3. 蚕的一生可分为四个阶段：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4. 刚刚生下来的蚕卵是（ ）色的，用放大镜观察看起来是扁扁的，有点椭圆，即将孵化的卵呈现（ ）色。 5. 一个蚕茧是由（ ）根丝构成。 6. 判断物体是否在运动的标志，是这一物体相。</p><p>12、科学 教科版 四年级下册 第二单元 第六课 动物的卵 教案 叶大乡皮古完全小学 陈勇 教学目标 1 认识到很多动物都要产卵 且卵有相似的基本构造 2 知道卵在合适的条件下会发育成动物 3 知道青蛙 鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生 靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物 4 培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣 感受自然界生命的多样性和延续性 过程与方法 1 让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程 2 在观察的。</p><p>13、前课复习,植物传播种子的方式有哪些？,弹射传播（自体传播）动物传播水传播风传播,假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？你得具备哪些特征？,华侨管理区小学,植物散播种子的方式,弹射传播,动物传播,种子轻，羽毛状或翅膀形状,风传播,椰子、莲蓬,能浮在水上，果皮不易腐烂,水传播,油菜花、豌豆、凤仙花,果皮干燥时会自动爆裂,苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄、番茄,果实带钩或刺,动物爱吃,蒲公英、槭树、蓟,植物。</p><p>14、,像小鸡、小狗那样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.,.,把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖的归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”,动物的繁殖活动,.,求偶,交配,筑巢,.,产卵,孵卵,育雏,.,动物的很多活动是为繁殖做准备的。,求偶交配筑巢产卵孵。</p><p>15、动物运动会,想一想：,1、通过哪些途径可以观察到动物的运动？,1.参观动物园。,2.观察家里、院子里饲养的小动物。,3.上网查询。,4.看电视、画报和动物卡片。,5.向动物饲养员和动物学家请教。,自然界中有各种各样的动。</p>