四年级科学上册1.2

四年级科学上册1.2Tag内容描述：<p>1、天气日历1、天气日历是 。答案：记录每天各种天气现象的表格解析：解答：根据天气日历的概念，天气日历是记录每天各种天气现象的表格。分析：考察天气日历的概念。2、 是记录每天各种天气现象的表格。 答案：天气日历解析：解答：根据天气日历的概念，天气日历是记录每天各种天气现象的表格。分析：考察天气日历的概念。3、天气日历是记录每天各种天气现象的 。答案：表格解析：解答：根据天气日历的概念，天气日历是记录每天各种天气现象的表格。分析：考察天气日历的概念。4、有了 ，我们在做长时间的天气观测时，就可以用一些简单的方。</p><p>2、天气日历天气日历是小学四年级科学上册第2课的内容，教学目标是通过本章的学习帮助学生像气象学家那样去观察和记录每天的气象，“天气日历”为学生提供了简单易行的方法，和学生一起参与一段较长时期的天气观察，记录和数据分析。通过学习，帮助学生理解天气每天都在发生变化的由于这节课安排在本单元的第2节课，学生对一些天气术语还不是很了解，虽然通过教学理解了一些，而且在学习这方面知识前也感受过大自然的天气变化，却还不能和现有的知识联系在一起，学生问我，到底多大的雨是小雨，多大的雨是大雨，或者是暴雨，因为还没有学关于。</p><p>3、天气日历教案一教学目标1. 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2. 初步学会使用温度计来测量气温。 3能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 4.意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 二教学重点能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。三教学难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。四教学方法观察法，讨论法，讲授法等。五课前准备1画有天气符号的图片一张2学生画天气符号的小卡片若干3大。</p><p>4、天气日历习题1、 基础题1.填空题（1）.（ ）是记录每天各种天气现象的表格。可以使用一些天气符号来记录（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）天气日历中一般要记录（ ）（ ）（ ）。（3）在我们制作的天气日历中，一般要记录 （ ） 和 （ ）、（ ）和 （ ） 、（ ） 和 （ ） 等。 （4）观察天气应该在每天的（ ）、（ ）。2.选择题 （1）记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。 A天气表 B气温表 C天气日历 （2）天气符号“ ”表示的天气是( )。 A晴 B阴 C大雨 （3）在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（ ） A、尽量在每天。</p><p>5、天气日历教案一教学目标1. 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2. 初步学会使用温度计来测量气温。 3能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 4.意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 二教学重点能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。三教学难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。四教学方法观察法，讨论法，讲授法等。五课前准备1画有天气符号的图片一张2学生画天气符号的小卡片若干3大。</p><p>6、天气日历教学目标：科学知识：通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。过程与方法：1初步学会使用温度计来测量气温。2能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学重点能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。教学难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学过程：一、谈话导入：1、复习：课件常见的天气现象。2、今天天气怎么样，谁能具体。</p>