四年级科学上册空气中有什么PPT

四年级科学上册空气中有什么PPTTag内容描述：<p>1、空气中有什么,（苏教版）四年级科学上册课件,空气密度最大，天气现象发生地。,中有臭氧层(O3)，能大量吸收紫外线,反射无线电波,与宇宙空间过渡地带,问题： 1.大气圈可分 为哪几层？ 2.臭氧层有什 么作用？,一百份体积的空气,空气的组成（体积分数）,氧气（O2） 21,氮气（N2） 78,性质,用途,常温下，氮气很难和其它物质发生反应,充入灯泡，延长钨丝使用寿命,在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应,充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期,用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等,N2:,通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥。</p><p>2、空气中有什么 燃烧是不是用去了瓶子里的全部空气呢 这说明了什么 预测 会有什么现象发生呢 燃烧是不是用去了瓶子里的全部空气呢 实验中应注意哪些问题 实验中应注意的问题 1 先把蜡烛固定在大瓶底部 再轻轻地倒入带。</p><p>3、1（1（ 教学用 PPT课件信息登记表课件名称 小学科学四年级上册第一单元第三节-空气中有什么.ppt适用对象 小学四年级科学（上）苏教版作者姓名作者单位联系方式使用方式 课堂演示（2）PPT课件结构图2空气中有什么课件说明题目演示实验课堂总结探究实验二探究实验一课后拓展实验注意事项实验注意事项课堂评价3青州市云门山路回民小学 郭强空气中有什么是苏教版小学科学四年级上册第一单元我们周围的空气中的第三课，通过前面两节课的学习，同学们已经对空气有了一定的认识：空气是真实存在的，空气能占据空间，空气无色、无味、透明，空气能。</p><p>4、空气中有什么？,苏教版四年级上册,思考,1.空气就在你的周围，你能描述它有那些 性质吗？ 2.空气是一种单一的吗？它主要有哪些成分组成呢？,你知道其中的原因吗？,没有罩着玻璃杯的一直燃烧 小杯子罩着的最先熄灭 为什么杯子中的蜡烛先后熄灭？ 蜡烛的燃烧需要空气,蜡烛的燃烧会消耗掉所有的空气吗？ 我们一起来动手做一个小实验,想一想？,讨论,蜡烛缓缓熄灭之后水涌进瓶子的现象说明了什么？,燃烧消耗了空气，空气变少了，给水“腾”出了空间,认真思考，动手做一做,伸入瓶子的火柴瞬间熄灭了！,以上现象说明了燃烧剩下的气体有什么性质呢。</p><p>5、,1,空气中有什么,（苏教版）四年级科学上册课件,.,2,空气密度最大，天气现象发生地。,中有臭氧层(O3)，能大量吸收紫外线,反射无线电波,与宇宙空间过渡地带,问题：1.大气圈可分为哪几层？2.臭氧层有什么作用？,.,3,一百份体积的空气,空气的组成（体积分数）,氧气（O2）21,氮气（N2）78,.,4,性质,用途,常温下，氮气很难和其它物质发生反应,充入灯泡，延长钨丝使用寿命,在一定条。</p><p>6、空气中有什么,（苏教版）四年级科学上册课件,1,空气密度最大，天气现象发生地。,中有臭氧层(O3)，能大量吸收紫外线,反射无线电波,与宇宙空间过渡地带,问题：1.大气圈可分为哪几层？2.臭氧层有什么作用？,2,一百份体。</p><p>7、空气中有什么,空气中有什么,思考,1.空气就在你的周围，你能描述它有那些性质吗？,2.空气是一种单一的吗？它主要有哪些成分组成呢？,空气无色、无味、透明，有占据空间的性质、有质量、流动性、能被压缩被压缩的空气有弹性、没有固定的形状等。,我们来看一段视频,空气不是单一的气体分为支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。,实验一：燃烧会发生什么？,把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的。</p><p>8、1教学设计文案课 题 空气中有什么教学目标：过程与技能目标：学习用观察、实验、思考的方法分析空气的成分。培养初步的实验技能。科学知识目标：知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包含氧气和其他成分。知道氧气支持燃烧，了解氧气用途。情感态度与价值观目标：培养敢于发表自己的见解、愿意合作交流的科学态度。教学内容和重、难点；学情分析空气中有什么是苏教版小学科学四年级上册第一单元我们周围的空气中的第三课，通过前面两节课的学习，同学们已经对空气有了一定的认识：空气是真实存在的，空气能占据空间，空气无色、无味、。</p><p>9、空气中有什么,（苏教版）四年级科学上册课件,空气密度最大，天气现象发生地。,中有臭氧层(O3)，能大量吸收紫外线,反射无线电波,与宇宙空间过渡地带,问题：1.大气圈可分为哪几层？2.臭氧层有什么作用？,一百份体积的空气,空气的组成（体积分数）,氧气（O2）21,氮气（N2）78,性质,用途,常温下，氮气很难和其它物质发生反应,充入灯泡，延长钨丝使用寿命,在一定条件下，也能和其它物质发生化学。</p><p>10、四年级科学 空气中有什么 教学设计 教学目标 1 用观察 实验 思考 阅读资料的方法分析空气的成分 2 知道空气是由不同气体混合而成 包括氧气 氮气 少量的二氧化碳和水蒸气 3 养成认真细致的科学态度 培养初步的实验技。</p><p>11、与大家分享自己已经 了解的空气知识。 空气可以使澄 清的石灰水表 浑浊。 空气中含有二 氧化碳 空气中的氧 气支持燃烧 。 无色、无味，不支 持燃烧，能使澄清 的石灰水变浑浊。 一百份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21 氮气（N2） 78 稀有气 体 0.94 二氧化碳 0.03 水蒸气和杂质 0.03 现 氮气 78% 在 氧气 21% 的 稀有气体 0.94% 空 二氧化碳 0.03% 气 其他气体及杂质 0.03% 保护我们的空气， 防止空气污染，人 人有责！。</p><p>12、空气中有什么 苏教版 四年级科学上册课件 空气密度最大 天气现象发生地 中有臭氧层 O3 能大量吸收紫外线 反射无线电波 与宇宙空间过渡地带 问题 1 大气圈可分为哪几层 2 臭氧层有什么作用 一百份体积的空气 空气的组。</p><p>13、苏教版 四年级科学上册课件 空气中有什么 大气的组成会改变吗 大气形成的历史10亿年7 5亿年1 7亿年 存在厌氧微生物 光合作用以H2S为氢源 蓝绿藻出现 以H2O为氢源 光合作用产物为O2 O2浓度 1 还原性气氛和还原态铁耗。</p><p>14、空气中有什么 苏教版 四年级科学上册课件 思考 1 空气就在你的周围 你能描述它有那些性质吗 2 空气是一种单一的吗 它主要有哪些成分组成呢 探究 现在你的猜测是什么 有什么事实能说明空气中含有二氧化碳 收集证据 根据你现有的能力 你能通过实验证明空气中的哪些成份 人体呼吸时 吸进氧气 呼出二氧化碳 实验设计 你能设计一个实验来证明人体呼出的气体含有二氧化碳 方案一 向澄清石灰水中吹气 观察现象。</p><p>15、空气中有什么 你知道空气的哪些性质 1 空气占据空间 2 空气具有流动性 3 空气可以被压缩 压缩空气有弹力 今天我们继续来了解空气 空气中有什么呢 小实验一 哪支蜡烛先熄灭 哪支燃烧的最持久 说说原因吧 左边的最长久 中间的最先熄灭 实验一说明什么 空气中具有支持蜡烛燃烧的成分 燃烧是不是用去了杯子里的全部空气呢 空气除支持燃烧的成分 还有别的成分吗 为什么会发生这种现象 现象2 插入瓶子的竹。</p><p>16、苏教版 四年级科学上册课件 空气中有什么 与大家分享自己已经了解的空气知识 交流共享 空气可以使澄清的石灰水表浑浊 空气中含有二氧化碳 空气中的氧气支持燃烧 实验制取二氧化碳 二氧化碳的性质 无色 无味 不支持燃烧 能使澄清的石灰水变浑浊 一百份体积的空气 空气的组成 体积分数 氧气 O2 21 氮气 N2 78 现氮气78 在氧气21 的稀有气体0 94 空二氧化碳0 03 气其他气体及杂质0。</p><p>17、苏教版 四年级科学上册教案 第一单元 我们周围的空气 3 空气中有什么 科学探究 能对证据进行比较 归纳 概括等加工 并做出合理解释 科学知识 知道空气是由不同气体混合而成的 其中包括氧气和二氧化碳 教学目标 过程。</p>