四年级科学实验报告单

四年级科学实验报告单Tag内容描述：<p>1、教科版小学科学四年级下册实验 一、 实验名称： 让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验结论：小灯泡亮了。二、 实验名称： 简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材。</p><p>2、四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称植物根的吸水实验实验目的植物的根是否具有吸收水分的作用实验器材带根的植物（菠菜、芹菜、小油菜均可）、量筒（或量杯）、植物油、棉花等。实验步骤1、用量筒（或量杯）装一些水，把植物放进去，在水面处做一个记号。2、用植物油封住水面（或用棉花封住量筒口），同时固定植物。3、过一段时间看看液面是否降低，如果降低了，就说明根能吸水。实验现象过一段时间可以看出液面降低实验结论由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了，所以根。</p><p>3、小学科学实验报告单（四年级上册）学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称空气里有什么实验器材：蜡烛，火柴，玻璃片，去底饮料瓶，水槽，水步骤：1：用火柴点燃蜡烛，固定在玻璃片上，放入盛水的水槽，再用去底饮料瓶罩上，盖上瓶盖。蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升了一点。2：往水槽加水至瓶内水平，再打开瓶盖，点燃火柴迅速插入瓶内。观察到的现象：蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升了一点；火柴立刻熄灭。结论：我认为空气中有一种气体支持燃烧（氧气）；空气中有另一种气体不支持燃烧（氮气）。指导教师：赵 丽评定等级：小学科学实验报。</p><p>4、小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论：带电体能吸引轻小物体。2实验名称 ；不一样的电荷 实验目的 ：认识正电荷和负电荷 实验器材 ：气球、羊毛制品、木尺 步 骤 ： 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦。</p><p>5、教科版四年级科学上册实验报告单分组实验35个1.实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。观察现象：1、 的气温高； 的气温低；2、测量气温时应该选择 的地点。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。2.实验名称：气温的测量实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。观察现象：1、一。</p><p>6、教科版四年级科学上册实验报告单吉利希望小学 孔小亮分组实验33个：（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。3、读数。4、记录并比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。实验结果。</p><p>7、分组实验35个1.实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 观察现象：1、 的气温高； 的气温低；2、测量气温时应该选择 的地点。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。2.实验名称：气温的测量实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。观察现象：1、一天中 的气温高； 的气温低；2、。</p><p>8、王家滩中学小学科学实验报告单（一）四 年 级 上 册演示分组时 间年 月 日指导老师 实验名称: 室内室外温度的测量与比较实验目的：比较室内与室外的温度。实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象： 实验结论： 王家滩中学小小学科学实验报告单(二)四 年 级 上 册演示分组时 间年 月 日指导老师 实验名称: 气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中。</p><p>9、四年级科学下册实验报告单实验 实验名称固体热胀冷缩实验实验材料铁环、铜球、酒精灯、水实验步骤1.用铁环去套铜球，观察有什么现象？2.把铜球放在酒精灯上加热，再用铁环去套铜球，观察现象？3.把铜球放入冷水中，再用铁环去套铜球，观察现象？实验现象1.用铁环去套铜球，铜球能通过铁环；2.加热后铜球不能通过铁环；3.把铜球放入冷水中冷却，铜球又能通过铁环。实验结论固体具有热胀冷缩的性质。注意事项1.加热时，注意不要烫伤手；2.注意酒精灯的使用方法。实际应用冬天架设电线要使电线绷的紧些。夏天架设电线要使电线拉的稍松一些。。</p><p>10、四年级科学上册实验报告单我们周围的空气实验目的实验材料实验过程实验数据实验现象实验结论1.空气的性质1研究空气的存在水槽 注射器 水注射器抽如空气，压入水中水中出现串串水泡空气是存在的2研究空气的存在塑料袋打开塑料袋口，在空中逗得几下塑料袋鼓胀起来空气是存在的3空气能否占据空间水槽 杯 纸团 水把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。纸团没湿4空气能否占据空间塑料瓶 气球把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。气球吹不大空气占据空间5空气有无质量同样两只气球 直棍 线把两只充气气球吊在直棍上，保持平。</p><p>11、班 级4年级 班实验者时 间实验名称认识声音的强弱实验目的音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；实验器材刚尺 记录单实验步骤1：复习2：观察刚尺怎样发出声音3：轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。并作好记录。4：重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。结论音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。振动幅度越大，声音就越强；小学科学实验报告单9 四年级上册小学科学实验报告单10 四年级上册班 级4年级 班实验者时 间实。</p><p>12、科学实验报告单（1）四 年 级 下 册班 次实验组别时 间年 月 日实验者 实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。科学实验报告单（2）四 年 级 下 册班 次实验组别时 间年 月 日实验者 实验名称: 让小灯泡。</p><p>13、师范附属小学科学实验报告单四 年 级 下 册演 示分 组班级组别组长时间指导教师实验名称:体验静电现象实验目的：认识静电能吸引轻小的物体实验器材：塑料梳子、纸屑。实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象：梳子与头发相互吸引实验结论：教师批语师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:让小灯泡发光实验目的：认识电路实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：1、。</p><p>14、四上科学实验报告单怎样加快溶解 学校 年级 时间 实验 名称 怎样加快溶解 小组 成员 实验 目的 探究加快溶解的方法：搅拌。 实验 器材 烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、冷水 实验 过程 1、在两个烧杯中分别倒入等。</p>