四年级上册第四组

四年级上册第四组Tag内容描述：<p>1、母鸡教学设计之1学习目标：1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3 比较本文与猫在写法上的异同点。一、交流见闻，导入新课1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章母鸡。二、自读自悟1 师生共同制定阅读目标。（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，达到读流。</p><p>2、第四组【单元导读】动物是我们人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章，本组的课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。学习本单元的课文，我们要运用“从内容中体会思想”的方法，在整体感知课文的基础上，读懂重点句段，理解课文内容。同时要与自己熟悉的小动物相联系，找出小动物的习性特点，然后再联系课文具体学习，最后转化成爱护动物、保护动物的实际行动。13白鹅一、教。</p><p>3、母鸡教学设计之2教学目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学过程：一、导入新课最近我们学习了几片描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。今天我们将要学习另一篇文章，（板书课题）这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度？将向我们揭示了一个什么样的主题呢？二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。想。</p><p>4、白公鹅教学设计之1学习目标 正确、流利、有感情的朗读课文。 了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。 读记好词好句，积累语言。课前准备 预习课文，自学生字词。 课文插图（或制作课件）。创设情境，导入新课 出示课文插图（或多媒体可见） 观察、说话：这是一只什么样的白鹅？ 导入新课：叶?诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？检查预习，初读课文 同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。 指名分段试读课文，注。</p><p>5、16* 母 鸡学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3.比较本文与猫在写法上的异同点。教学重、难点了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。课前准备了解母鸡的生活习性及有关母鸡的趣事(农村的学生可通过实地观察了解，城市的学生可通过阅读、上网、请教他人、利用音像资料等方法进行7解)。教学方法 自读自悟教学过程一、交流见闻，导入新课1.交流课前收集整理的关于母鸡的见闻。2.导入新课：猫是一种很平常的小动物，可在。</p><p>6、16* 母 鸡教 学目 标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2. 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3.比较本文与猫在写法上的异同点。教 学重点难点了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。课前准备了解母鸡的生活习性及有关母鸡的趣事(农村的学生可通过实地观察了解，城市的学生可通过阅读、上网、请教他人、利用音像资料等方法进行了解)。教学课时一课时教学过程第一课时交流见闻，导入新课1.交流课前收集整理的关于母鸡的见闻。2.导入新课：猫是一种很平常的小动物。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 人教版四年级上册第四组写作 写自己喜人教版四年级上册第四组写作 写自己喜 欢的动物优秀教案及教学反思欢的动物优秀教案及教学反思 教材分析 如何写自己喜欢的动物 是作文指导课 是根 据九年义务教育六年制小学教科书四年级上册 积累 运 用四 中的习作内容设计的 在学习本组课文的时候 教者要通过本单元第一篇课文的学习 相机引导学生 认真观察自己喜欢的小动物 注意发现小动物的特点。</p>