四年级上册第五

四年级上册第五Tag内容描述：<p>1、童言阅读写作第六讲 写作“导游词”课文长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙。</p><p>2、四年级（上）下半学期知识点汇总一、 多音字爪 （ ）（ ） （ ）（ ）降 （ ）（ ） （ ）（ ）应 （ ）（ ） （ ）（ ）率 （ ）（ ） （ ）（ ）混 （ ）（ 混沌 ） （ ）（混水摸鱼 ）铺 （ ）（ ） （ ）（ ）将 （ ）（ ） （ ）（ ）扎 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）坊 （ ）（ 村坊 ） （ ）（ 花坊 ）磨 （ ）（ 磨具 ） （ ）（ 磨盘。</p><p>3、How much is it ?,Part A Lets learn.,PEP小学英语四年级,Unit Five,5,说单词,数一 数,重点:新单词,重难点:读一读,找朋友,小 结,情景练习,听一听,布置作业,新句型,玩游戏做练习,复习,趣味,巩固扩展,呈现新内容,操练,Lets say,Whats the weather like today？ What can you wear today?,dr__ss,j__ck__t,j__ __ns,sh__es,p__nts,sk__ __t,s__cks,e,a,e,e,a,o,a,i,r,o,数一数,eleven, twelve, .,colorful,色彩丰富的,漂亮的；可爱的,pretty,How much is it ?,多少钱,￥71,Its sixt y yuan.,￥6 0,￥5O,￥23,便宜的,cheap,￥10,￥100,昂贵的,。</p><p>4、第一课 观潮一、 多音字组词：Lng ( ) mng （）笼蒙Lng ( ) mng （）Bo ( ) ho ( )薄号b ( ) ho ( )mn ( ) b ( )闷泊mn ( ) p ( )二、 组词：提（）屹（）沸（）灰（）堤（）吃（）佛（）恢（）三、 填充词语：人声（ ）沸 水天相（ ） 人（ ）人（ ）山（）地（） 风（）浪（）（）头并（）（）荡荡 若（）若（）（）浪（）滚第二课 雅鲁藏布大峡谷一、 组词：滔（ ） 卉（ ） 涓（ ） 拔（ ）稻（ ） 奔（ ） 捐（ ） 拨（ ）峡（ ） 姿（ ） 愧（ ） 崖（ ）狭（ ） 资（ ） 槐（。</p><p>5、班级： 姓名：四年级上册阶段考试三 一、看拼音，写词语。（12分）chng lngpn xunjin bngzh hu( )( )( )( )jin zhdio kku yuln du( )( )( )( )x jpng hngzn tingkng kung( )( )( )( )二、比一比，组词（16分）堤（ ）旋（。</p><p>6、苏教版小学语文四年级上册第五单元【单元简析】 苏教版四年级上册第五单元教材由四篇课文组成：说勤奋、李时珍夜宿古寺、维生素的故事、奇妙的国际互联网以及习作五、练习五。说勤奋是一篇说理性的文章，文章的结构非常清晰。课文围绕着“勤奋”，开头鲜明亮出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。中间通过续写富有说服力的典型事例加以证明，课文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的，一个是天资聪明靠勤奋成才的，一个是基础较差靠勤奋成才的，这样才能把道理说得更深刻，更令人信服。最后总结全文，号召同学们不。</p><p>7、平行与垂直,平行与垂直,互相平行,互相垂直,a,b,在同一个平面内不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。,记作： a b,读作：a平行于b,同一个平面内,不相交,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面,前面,上面,不在同一平面,永不相交,垂足,两条直线相交成直角，就说这两条直线 互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的 垂线。两条直线的交点叫做垂足。,b,a,记作： a b,O,读作： a垂直于b,相交成直角,互相垂直,垂线,垂足,垂线,垂线,1,2,5,7,8,平行的,相交的,2 、 5,1、3、 4 、 6、7、8,3,6,帮图形找到各自的家。,1、同一平面。</p><p>8、教学反思参考2）秦兵马俑今天，上了秦兵马俑的第二课时，本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。所以，本课时的教学，我还是以过渡段为中心，由复习秦兵马俑的规模宏大入手，然后自然过渡到重点段落（49），引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。针对这一教学重点为，我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜明形象？仔细读读课文，选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家，并。</p>