四年级上册科学第一单元

四年级上册科学第一单元Tag内容描述：<p>1、第一单元 我们周围的空气第一节 空气的性质 1. 用什么方法证明空气的存在？答：1.用注射器抽气后注入水中 冒气泡2. 用塑料袋兜空气袋子鼓起来2. 把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什 么？答。纸团不会湿。 因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就 进不去，因此纸团不会湿。3. 用力吃瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？答。吹不大 因为瓶子里的空间被空气占据着。在瓶子上剪一个小孔，就能吹大瓶子里的气球了。4. 怎样证明饼干、砖头、羽绒被里是否有空气。</p><p>2、精河县第二小学科学教案第一单元：天气单元教材分析：1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。 5（室外）观察、描述今天的天。</p><p>3、2、天气日历,说一说：生活中常见的天气现象,晴,多云,雨,沙尘暴,雪,雾,说一说：生活中常见的天气现象,冰雹,龙卷风,台风,今天天气怎么样，谁能具体说说？,9月1日开学那天又是怎样的天气？,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历作用： 1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化,小 小 气 象 员,小 小 气 象 员,范例：天气日历,一天的天气并不仅仅只有一种,活动：今天的天气日历 室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。,挑战活动一：,挑战活动一：,日气温变化折线统计图,月气温变化条形。</p><p>4、第一单元 天气,复习与整理,天气,影响,观测,记录,天气日历,生活,生物,云量,降水量,气温,风向和风速,天气日历,天气日历是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录日期、时间、云量、降水量、气温、风向和风速。,连一连，常见的天气符号,小雨,晴天,中雨,阴,小雪,多云,雷阵雨,返回,气温,1. 我们使用______来测量气温。,2.______________的温度可以反映当地的气 温。,3.一天中，_________的气温最高，_________ 的气温最低，所以我们每天应选择________来测 量气温。,温度计,室外阴凉通风处,午后2点,凌晨,同一时间,返回,温度计的使用。</p><p>5、7、总结我们的天气观察,总结 天气观察,降雨量,风向风速,气温,云量,1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。,总结天气观察,方案一：用自己记录的天气月历，分小组分别统计,方案二：用老师提供的样本数据，分项统计,天气月历样本数据,统计气温数据,气温统计表,9.10,9.11,9.12,9.13,9.14,9.15,9.16,9.17,9.18,9.19,9.20,9.21,9.22,9.23,气温,33 东风晴 积云,32西北风多云 积云,29西风阴 层云,33东北风晴 积云,28 小雨 西风 层云7mm,30雷阵雨东风 积云71mm,31 晴东北风 积云,31北风晴 积云,。</p><p>6、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2 天气日历,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说一说：生活中常见的天气现象,晴,多云,雨,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,沙尘暴,雪,雾,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,冰雹,龙卷风,台风,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,今天天气怎么样，谁能具体说说？,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历作用： 1.记录和分析气象信息； 2.总结以往的气象规律； 3.预测今后的天气变化,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,小 小 气 象 员,绿色圃中小学教育网。</p><p>7、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2、天气日历,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说一说：生活中常见的天气现象,晴,多云,雨,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,沙尘暴,雪,雾,说一说：生活中常见的天气现象,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,冰雹,龙卷风,台风,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 虽然天气在不断地发生着变化，但是科学家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未来一段时间的天。</p><p>8、四（上）科学第一单元天气复习提纲1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停。</p><p>9、四年级科学上册第一单元天气复习题一、填空1、天气（ 总是在不断地 ）变化着，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有的（ 生物 ）。3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的（表格）。在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（气温）、（云量和降水情况）、（风速和风向），如果有云还要记录云的（类型）。4、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 气温 ）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。5、观察天气应该在每天的同一（时间），同一（地点）。6、一个月的天气变化（不能代表）这一年的气候特点。。</p><p>10、7、总结我们的天气观察,总结 天气观察,降雨量,风向风速,气温,云量,1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。,总结天气观察,方案一：用自己记录的天气月历，分小组分别统计,方案二：用老师提供的样本数据，分项统计,天气月历样本数据,统计气温数据,气温统计表,9.10,9.11,9.12,9.13,9.14,9.15,9.16,9.17,9.18,9.19,9.20,9.21,9.22,9.23,气温,33 东风晴 积云,32西北风多云 积云,29西风阴 层云,33东北风晴 积云,28 小雨 西风 层云7mm,30雷阵雨东风 积云71mm,31 晴东北风 积云,31北风晴 积云,。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________一、 单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气。</p><p>12、科学四上（一单元） 第一单元 填空 1、天气总是（ 不断的 ）变化着，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有的（ 生物 ）。 天气每天都在变化，跟我们人类的关系是非常密切相关的。 2、天气是指我们居住的。</p><p>13、我们关心天气 我们每天都能都感受天气带来的变化 那同学们知道哪些天气现象呢 我们还知道哪些天气现象呢 请同学们在第二页右下角的表格中填写下来 我们要怎么样才能准确的描述某天的天气现象呢 天气是指某一瞬间或。</p><p>14、7、总结我们的天气观察,总结 天气观察,降雨量,风向风速,气温,云量,1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。,总结天气观察,方案一：用自己记录的天气月历，分小组分别统计,方案二：用老师提供的样本数据，分项统计,天气月历样本数据,统计气温数据,气温统计表,分析云量的变化,云的统计表,有多少天是晴。</p><p>15、使用说明：1、退出程序，请按电脑键盘Esc键。 2、同学们在使用时，最好是一个内 容一个内容进行复习。 3、采用的形式可以是自测、同学互 测、教师抽测。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,天气总是（ ）变化着，它影响,着我们的（ ），也影响着地球上 所有的（ ）。,不断地,天气每天都在变化，跟我们人类的关系是非常密切相关的。,活动,生物,欢迎进入概念填空自测。</p><p>16、绿色圃中小学教育网,1,云的观测,向卫国,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,2,1、云,1.1、什么是云？ 云是悬浮在大气中的小水滴 或 冰晶微粒 或 二者混合的可见聚合物。 有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒。 底部不接触地面。,绿色圃中小学教育网,3,1、云（续）,1.2、为什么要观云？ 云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是。</p><p>17、绿色圃中小学教育网,3 温度与气温,四年级科学（上）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,温度计的使用,绿色圃中小学教育网,温度计的使用,1、认识温度计上的刻度。 2、测量时，要把温度计放在测量环境内23 分钟。 3、温度计的液柱稳定时再读数。 4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。,注意：,绿色圃中小学教育网,室内外温度,时间： 年 月 日,1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持。</p>