四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单Tag内容描述：<p>1、四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称植物根的吸水实验实验目的植物的根是否具有吸收水分的作用实验器材带根的植物（菠菜、芹菜、小油菜均可）、量筒（或量杯）、植物油、棉花等。实验步骤1、用量筒（或量杯）装一些水，把植物放进去，在水面处做一个记号。2、用植物油封住水面（或用棉花封住量筒口），同时固定植物。3、过一段时间看看液面是否降低，如果降低了，就说明根能吸水。实验现象过一段时间可以看出液面降低实验结论由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了，所以根。</p><p>2、董口小学科学实验报告单（一）四 年 级 上 册演示分组时 间第1周指导老师 刘翠荣实验名称: 室内室外温度的测量与比较实验目的：比较室内与室外的温度。实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象： 实验结论： 董口小学科学实验报告单(二)四 年 级 上 册演示分组时 间第 2周指导老师 刘翠荣实验名称: 气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中清晨、。</p><p>3、王家滩中学小学科学实验报告单（一）四 年 级 上 册演示分组时 间年 月 日指导老师 实验名称: 室内室外温度的测量与比较实验目的：比较室内与室外的温度。实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象： 实验结论： 王家滩中学小小学科学实验报告单(二)四 年 级 上 册演示分组时 间年 月 日指导老师 实验名称: 气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中。</p><p>4、教科版四年级科学上册实验报告单吉利希望小学 孔小亮分组实验33个：（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。3、读数。4、记录并比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。实验结果。</p><p>5、四年级科学实验报告上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码制作过程：1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各部分四个点要对称，固定牢固；绳子要从前往后穿，不要穿反了；3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能（ 吊起 ）或（ 放下 ）钩码实验结论： 放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（ 下 ）运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（ 上 ）运动。二、实验目的:研究小车运动的快慢实验材料:秒表（或电子。</p><p>6、四年级科学上册实验报告单我们周围的空气实验目的实验材料实验过程实验数据实验现象实验结论1.空气的性质1研究空气的存在水槽 注射器 水注射器抽如空气，压入水中水中出现串串水泡空气是存在的2研究空气的存在塑料袋打开塑料袋口，在空中逗得几下塑料袋鼓胀起来空气是存在的3空气能否占据空间水槽 杯 纸团 水把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。纸团没湿4空气能否占据空间塑料瓶 气球把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。气球吹不大空气占据空间5空气有无质量同样两只气球 直棍 线把两只充气气球吊在直棍上，保持平。</p><p>7、长宁小学科学分组实验报告单班 级四年级实验者时 间实验名称气温的测量实验目的气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。实验器材布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。实验步骤1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。观察到的现象1、一天中 的气温高； 的气温低；2、一天中的气温的变化是：结论指导教师：评定等级长宁小学科学演示实验报告单班 级四年级实验者唐。</p><p>8、班 级4年级 班实验者时 间实验名称认识声音的强弱实验目的音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；实验器材刚尺 记录单实验步骤1：复习2：观察刚尺怎样发出声音3：轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。并作好记录。4：重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。结论音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。振动幅度越大，声音就越强；小学科学实验报告单9 四年级上册小学科学实验报告单10 四年级上册班 级4年级 班实验者时 间实。</p><p>9、武冈市新东中心小学四年级科学实验报告单 年 级 四年级 学生姓名 班级 实验名称 温度与气温 实验时间 9月4日 实验目的 选择每天测量气温的环境 完成 天气日历 中温度的测量和记录 仪器器材 温度计 百叶箱 实验过程。</p>