四年级上册数学第七单元

四年级上册数学第七单元Tag内容描述：<p>1、第七单元 数学广角一、教学目标1使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。二、本单元内容可用3课时进行教学。第一课时：烙饼问题教学目标：1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性。</p><p>2、课题：排队问题教学设计梅江中心小学 张雪英教学内容：人教版四年级上册第七单元第115页例3及“做一做”教案背景：这是人教版四年级上册第七单元第115页例3及“做一做”的教学内容，还有自己制作的课件设计的有关排队问题的一节教案。教材分析：是人教版教材第七册数学广角中的内容，所涉及的是统筹学中的排队论，排队论是关于随机服务系统的理论，其中的一项研究是怎样使服务对象的等候时间最少的问题。这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解的。教学目标（一）知识目标1使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应。</p><p>3、第七单元 生活中的负数第一课时 温度教学内容：课本第84-85页。教学目标：1、结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用正负数表示的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。2、通过在温度计上标记零上温度、零摄氏度、零下温度的活动，体会它们在温度计上的位置与顺序关系，会读温度计上显示的温度。3、会用带“”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。教学重难点：教学重点：理解用正负数表示温度的实际意义。会比较两个零下温度的高低。教学难点：理解负数的含义。教学准备：课件、温度计教学过程：一、。</p><p>4、以一当二”条形统计图课 题“以一当二”条形统计图编写教师授课时间第2课时审核人学习内容教材第96页例2学习目标1、使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到条形统计图，并能进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣重点难点绘制条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。环节学 案导 案自主学习情境导入：粉笔盒里面有白色的粉笔12支，黄色的粉笔6支，蓝色的粉笔4支，红。</p><p>5、第7、8单元复习课不夯实基础，难建成高楼。1. 在横线上填上合适的数或字母。a4848________1528________15(12385)15123(________________)________26________35a________b________(a6)15a(________________)2. 下面的等式各运用了什么运算律？(1)450045，这是运用了()。(2)28353528，这是运用了()。(3)440(260370)(440260)370，这是运用了()。(4)818518(85)，这是运用了()。3. 把左右两边结果相等的式子连起来。184518(520)184555。</p><p>6、人教新课标四年级数学上册 沏茶的策略 教学目标 本节课我们主要来学习沏茶的策略 同学们通过沏茶 做饭等实际的例子来学习如何合理的安排时间 来提高自己的办事效率 烧水 洗水壶 洗茶杯 接水 找茶叶 沏茶 小组合作要。</p><p>7、小学四年级数学上册第七单元数学广角教学设计第一课时：数学广角课题数学广角课型新授教 学 目 标1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生 解决问题的能力。4、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝。</p>