四年级上册数学第四单元3

四年级上册数学第四单元3Tag内容描述：<p>1、三步计算式题第一课时教学目标：认知目标：1.知道算“24”的游戏方法；2.复习、整理同级运算的顺序；3.理解“四则运算”的含义。能力目标：培养学生学习的兴趣，在游戏中感受成功的喜悦。教学过程：一、探究1引出小胖的话，帮助学生整理同级运算的顺序。2师：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。3举例：请大家举一些同级运算的算式。4思考：怎样才能用“2、3、6、9”四张牌算出“24”？5小组交流：（只需学生说出分步算式即可）一般有以下几种方法： 2 6=12 96=15 23=5312=15 153=12 95=。</p><p>2、三步计算式题第二课时教学内容：九年义务教育课本第七册（试验本）P45页/复习课。教学目标：熟练、正确地计算没有括号的四则混合运算式题。教学过程：一、算术公园先说一说运算顺序，再用递等式进行计算。567294 20015025 487+1613121336647 840+2723452 346+3700689521796623 263898721 16511+127120+300512 816024532 8517+5213二、分层练习1标出下面各题的运算顺序，再递等式计算。2514613864 3721+8428&#2。</p><p>3、三步计算式题第三课时教学目标：认知目标：1使学生知道在含有括号的算式里，要先算括号里面的。2理解一个小括号内有加、减运算，又有乘、除运算，仍要先算乘或除，后算加或减。3能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。能力目标：培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。教学过程：一、引新师：观察小巧列的算式，把它合成一个综合算式。二、探究1学生独立思考，先把树状算图填完整，再尝试着列出综合算式。2集体交流。3比较：小亚和小胖所列的综合算式谁是正确的？4提问： “小亚列的综合算式为什么不对？”“应该先算什么？再算什么。</p><p>4、三步计算式题第五课时教学目标：认知目标：1认识方括号。2知道含有圆括号、方括号的四则混合运算的运算顺序。3结合树状算图，能用递等式正确地计算三步式题。能力目标：培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。教学过程：一、引新探究1学生独立思考，把树状算图填完整。2组织交流、反馈。3提问：“为什么小丁丁使用了圆括号，所列综合算式的结果却不是24？”“应该先算什么？再算什么？最后算什么？”4引出小巧的话，认识并使用方括号。5归纳：在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。6注意书写格。</p><p>5、三步计算式题教学准备 1. 教学目标 1、知道有括号的四则运算的运算顺序。2、能将分步列式合并成综合算式，并正确使用括号。3、体会四则运算的规则，培养认真仔细的好习惯。2. 教学重点/难点 能够按运算顺序正确计算。能将分步列式合并成综合算式，并正确使用括号。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、新课导入：师：上节课我们还有一部分问题没有解决，让我们先来回忆一下：师：上节课，我们已经学会了把小胖列出的三个算式合成一个综合算式：326924揭示课题今天我们这节课继续来解决如何合并小巧、小丁丁和小亚的算式。二、新课探。</p><p>6、三步计算式题第四课时教学内容：九年义务教育课本第七册（试验本）P46页/复习课。认知目标：熟练、正确地计算含有括号的四则混合运算式题。教学过程：一、算术公园先说一说运算顺序，再用递等式进行计算。（3128+1938）（312278） （11297）（112+97）3721（1757+6813） （989+2119）3712（36+42）（8729） （641+267+769）13（559+197）2719 （229+2237）7（378+522）（191166） （1964+3895）9369二、分层练习1先想想运算顺序再计算。（37624）（2327） 200（50426）（5134134）&#24。</p><p>7、三步计算式题第六课时认知目标：1通过练习，进一步掌握四则混合运算顺序。2能正确地用递等式演算三步计算四则混合运算式题。3复习两步计算应用题，掌握解题思路。教学重点和难点：重点：掌握运算顺序，正确计算。难点：口述应用题解题思路。教学过程：一、数学游戏游戏规则：猜“石头、剪子、布”，谁胜了，就选一道题自己计算再选一题让对方计算，只要算对一题就得10分，算错不得分。看谁得分多。1285（892+369） 8 130（79+37） 649200（74+36） 864（21931457）23963732（496+227） 17586（863365）863183（521338） 342（22686）21873。</p>