四年级上册数学教案第

四年级上册数学教案第Tag内容描述：<p>1、XX四年级数学上册第五单元教案分析本P78-79第三十三时口算除法例1教学内容：口算除法本78-79页例题1（用整十数除整十、几百几十）练习13教学目标：、使学生理解和掌握整十数除整十数，几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确的进行口算。2使学生经历探索口算方法的过程。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际的能力。教学重难：探索口算方法掌握用整十数除的口算方法。教学过程：一：创设情境生成问题。1、20、0、120、10分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：602804903206二、探索交流解决问题教学。</p><p>2、XX四年级数学上册第二单元教案分析教学目标：1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。重点：角的意义难点：射线、直线和线段三者之间的关系教学准备：、活动角、尺或三角板教学过程：一、创设情境，生成问题：1、复习引入：我们已经认识了线段，谁能说说什么是线段？线段有什么特点？让学生说说，表扬语言准确的学生线段的特点出示线段或者在黑板上画一。</p><p>3、第三单元 角 第1课时 线段、直线和射线 【教学内容】教材第4142页的内容。【教学目标】1.理解线段、直线和射线的概念、特点及表示方法，会画线段、射线、直线，知道两点之间线段最短。2.先观察线段的特征，再由想象与操作相结合，认识直线、射线的特征。3.通过认知操作，发现线段、直线和射线的区别与联系，发展空间观念。4.培养学生的观察能力和抽象概括能力，提高对几何图形的兴趣。【重点难点】重、难点：认识线段、直线和射线，会画线段、直线和射线。教学过程一、拓通准备教师多媒体出示单元主题图。教师：你从图中发现了哪些数学现。</p><p>4、第4课时 整万数的改写教学内容：教材第6668页。教学目标： 1、结合具体事例，经历把整万的数改写成以“万”为单位的数和体验一百万的过程。 2、掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示大数。认识并感受一百万的实际意义。 3、体会用“万”为单位表示大数的作用，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：把整万的数改写成以“万”为单位的数。 教学难点：掌握将整万的数的数改写成以“万”为单位的数的方法。 教学准备：课件、秒表、计算器。 教学过程: 一、复习铺垫: 出示下面各题。 1.写出下面各数。 一百二。</p><p>5、第2课时 认识两点间距离教学内容：教材第3839页。教学目标： 1、结合具体事例和动手测量的过程，体会两点间所有连线中线段最短。 2、知道两点间线段的长度叫做距离，会测量两点间的距离。 3、能运用两点间线段最短的知识描述生活中的事物，感受数学与生活的联系。 教学重点：两点之间的连线，线段最短。 教学难点：两点之间的连线，线段最短。 教学准备：课件、直尺。 教学过程：一、谈话导入 从你家到学校有几条路，你通常走哪一条，为什么? 2、 学习新知 课件出示情境图。 1、出示图片看图回答问题 （1）小明家到学校有几条路， （2）你。</p>