四年级上册数学角的度量

四年级上册数学角的度量Tag内容描述：<p>1、四年级数学上册角的度量达标测试卷（一）1、 填空题。1、 从一点引出两条（ ）所组成的的图形叫做角，这个点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的（ ）。2、 角的两边在一条直线上，这样的角叫做（ ）角，它是（ ）度，它等于（ ）个直角。3、 1+2+3=平角，其中1=42，2=46，那么3=( )。4、 1是2的3倍，1=120，2=（ ）。5、 钟面上3时整时，时针与分针所成的角度是（ ）度，它是（ ）角；钟面上（ ）时整时，时针与分针成平角。6、 通过一点可以作（ ）条直线，两点之间可以作（ ）条线段，从一点出发可以作（ ）条射线。7、 把一张正方形纸。</p><p>2、认识角课题认识角编写教师授课时间第2课时审核人学习内容教材第39页学习目标认识角和角的构成，掌握角的表示方法。重点难点认识角和角的构成，掌握角的表示方法。环节学 案导 案自主学习探究新知1、（ ）叫做角。这个点叫（ ），这两条射线叫（ ）。角通常用符号（ ）来表示。请写出角各部分的名称。( )( )( )引导自学：1、让学生自学教材第39页，学完后完成自主学习相关练习。2、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究认识角1、角通常用符号“”来表示。2、角的两边都是（ ）线。3、下面图中有( )个角1、教师强调先独立观察。</p><p>3、角的度量复习,什么是直线、射线、线段？ 直线、射线、线段各有什么特点？ 什么是角？角由什么组成？有什么特点？,直线、射线和角,射线、线段都是直线的一部分。,直线,射线,线段,过一点可以画几条直线？,过两点呢？,无数条,只能画一条直线,说说下面各图形是直线、射线还是线段？,一条直线长8厘米。（ ） 经过一点可以画无数条直线，所以经过两点可以画更多条直线。（ ） 直线比射线长。（ ） 从一点出发只能画一条射线。（ ）,1.（ ）和（ ）都是直线的一部分。 2.过一点可以画（ ）条直线，过两点只能画（ ）条直线。,射线,线段,无数,一,。</p><p>4、小学四年级数学上册角的度量 第1题 量出下面各个角的度数 第2题 先估计 再量出下图中各角的度数 第3题 量一量下图中的角各是多少度 1 A 50 70 110 B 40 30 120 C 40 30 160 D 40 30 110 2 A 70 110 70 B 20 110 70。</p><p>5、新课标四年级上册数学 10月8日 线段 射线 直线 有两个端点 可以度量 有长度 没有端点 可以向两端无限延伸不可以度量 没有长度 有一个端点 可以向一端无限延伸不可以度量 没有长度 1 直线有 个端点 射线有 个端点 线段有 个端点 2 角的两边是 线 3 从一点可以引出 条射线 4 经过一点可以画 条直线 5 经过两点可以画 条直线 一 填空 2 1 0 射 无数 无数 一 复习 顶点 边 边。</p><p>6、四年级上册数学角的度量教学反思 角的度量一课是在学生认识了角的基本知识以后，学习用量角器度量角的大小。教学的重点放在让学生认识量角器，量角器的原理，区分大小不同的角，能很快地读出量角器上大小不同的角。教学过程设计中用三个层次来进行引导。第一层是课题的引入。一开始出示两个角，让学生比较大小，引出比较的方法是先要知道角的大小。然后质疑：怎样才能知道这两个角有多大？从而引出课题。 第二层是认识量角器，这。</p>