四年级上册数学教学

四年级上册数学教学Tag内容描述：<p>1、课 题：角的认识苏教版小学数学第七册教案教材类型：苏教版 所属学科：数学第七册 教案内容： 【教学内容】教材第1617页。【教学要求】使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。理解射线和角的关系。培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。【教具准备】木条做的角。【教学过程】一、认识射线和直线。出示一条线段。提问：线段应该怎样画？要注意什么？说一说线段有哪些特征？认识射线。出示图，引导学生从生活实际中了解射线。。</p><p>2、苏教版义务教育教科书小学数学四年级上册可能性教学实录一、 师生互动问好（选一）（一）自我介绍师：同学们看大屏幕，看看这个字认识吗？（出示“杨”，学生齐读）；。再看下一个（出示“老师”，学生齐读），再看下一个（出示“好”，学生齐读）。真不错，你们都认识这几个字，那能把这几个字连起来，并且读出来吗？（学生齐读），再来一遍，不够响亮！同学们好！感谢大家这么热情的向我问好！谢谢大家了！二、 游戏引入师：老师还想再玩个大家都特别熟悉的游戏，“剪刀石头布”。有哪位同学愿意和老师一起来玩这个游戏的？（随机和一至。</p><p>3、2013年秋期四年级二班数学工作总结回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、 深钻教材，认真教学这学期我继续担任四年级二班数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期五年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之个别年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教。</p><p>4、四年级数学（上册）教学进度表周 次 教学内容 一 除数是整十数的口算和笔算练习一除数不是整十数的除法笔算（一） 二 练习二 除数不是整十数的除法笔算（二） 练习三 三 练习三复习 四 单元检测角的认识和度量 五 国庆节放假 六 角的分类和画法 练习四 怎样滚的远 七 没有括号的混合运算两步式题 含有括号的混合运算两步式题 八 练习五阶段检测认识平行 九 认识垂直认识垂直练习六找规律 十 找规律观察物体观察两个简单物体的组合 阶段检测 十一 期中检测质量分析机动加法的交换律和结合律 十二 应用加法运算律进行简便运算乘法交换律、结。</p><p>5、小学数学第七册教案本册知识安排：1 大数的认识2 角的度量3 三位数乘两位数4平行四边形和梯形5除数是两位数的除法6统计7数学实践活动，数学广角8总复习知识归类：一.数与代数1大数的认识2三位数乘两位数3除数是两位数的除法（三位数乘两位数、除数是两位数的除法原来安排在现行教材第六册，现在因为整个计算的要求降低，又加入了许多新的内容，所以计算内容后移。）二.空间与图形1角的度量2平行四边形和梯形（原来角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形共同安排在第八 册，现在把三角形单独放在第八册教学，其余内容提前教学。）三.统。</p><p>6、一、班级基本情况分析上学期学生数平均分及格率优秀率最高分最低分40分以下人数四（3）46四（4）49学生双基情况：四（3）班现有学生44人，四（4）班现有学生48人，从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养。</p><p>7、小学教学计划2014-2015学年度第一学期班级：四（1）班 学科： 数学 执教教师 学生基本情况分析: 本班共有学生68人，全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，只有个别同学思想上不够积极，全班大多数学生基础知识掌握比较牢固，上课回答问题积极，并且准确、快速，但是有些学生基础相对较差，在教学中要关注他们。对于基础很差，上课不遵守纪律，作业不能完成的个别同学，更要认真对待，发现他们学习中的闪光点，及时鼓励，并与家长联系沟通。教材分析:本册教材包括：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数。</p><p>8、课题七：练习九教学内容教科书P9899，想想做做18题。17教学目标1、通过练习，使学生对数的组成，数位及顺序，数的大小比较有进一步的认识2、结合实际或统计数目，正确读写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。3、使学生进一步体验大数目的价值，发展数感。教学重点读数、写数、求近似数教具、学具准备：小黑板教学过程：教学设计设计意图一、数位顺序、数的组成练习。1、揭示课题并板书。指名说数位顺序表，同桌互相说数位顺序表2、做第1题。学生独立填写后交流，回顾数级数位名。</p><p>9、第一单元：升和毫升第1课时：认识容量和升教学内容：教材1-2页例1-例2。 教学目标： 1使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 教学重点：认识容量以及容量单位升。 教学难点：形成一升的具体概念。 学具准备：课件、量杯、纸杯。 教学过程： 一、教学“容量”。 1老师取两个大小明显有区别的容器，问。</p><p>10、第一单元 升和毫升第一课时:（认识容量和升）教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产生认识容量单位的心里需求，由此过渡到第二道例题容。</p><p>11、四年级上册一、学期内容目标（一）知识技能数与代数内容：万以上数的认识（P214）；近似数与数字编码（P1521）;三位数乘两位数（P3340）；积的变化规律（P4142）；除数是两位数的除法（P5971）；商不变的性质（P7274）；解决问题行程问题（P8084）；混合运算（P8592）及“回顾整理”、“总复习”中的有关部分。目标：1.认识万以上的数及计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”了解十进制计数法；进一步认识数位顺序表（标准规范的）。2.会根据数级读、写万以上的数。会用“万”、“亿”为单位表示大。</p><p>12、小学集体备课教案 四上数学 20142015学年度第一学期第一单元 升和毫升第一课时:（认识容量和升）教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产。</p><p>13、第五单元 观察物体（一）（一）教学目标1知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。（二）内容安排及其特点1教学内容和作用本单元包括3方面内容：辨认从不同位置（前面或正面、侧面和后面）观察到的一个简单物体的形状；辨认从不同位置（正面、左侧面、上面，类。</p><p>14、四年级上册数学教学工作总结本学期我担任四年级五、六两个班的数学教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。</p><p>15、四年级上册数学教学计划一、学生情况分析：通过上学期的接触与交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲，有70%的学生基础好、能力强，能完成老师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等，学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差，经常不能按时完成作业。从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________四（上）年级数学学科教学计划2006年9月4日在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有68人，学生基础较扎实，。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________数与代数图形与几何统计与概率综合与实践知识与技能1. .结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对大数进行估计。2.在现实的情境中，进一步理解四则混合运算的意义，会进行整百数乘除整十数的口算；会笔算三位数乘除两位数， 会计算带有中括号或小括号的三级运算四则混合题；能在具体情境下进行估算，并解释估算的过程；发现并掌握乘除运。</p>