四年级上册语文S版

四年级上册语文S版Tag内容描述：<p>1、语文S版四年级上册语文百花园四教案 日期：2010-7-27 11:48:50 来源：本站原创 作者：佚名 字体： 关键字： 【内容简析】 语文百花园四共安排了五项活动，有“语海畅游”（巧记成语、读句子想象画面），“积少成多”（读读背背古诗、采集小知识），“阅读平台”（阅读短文大理的“风、花、雪、月”），“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。</p><p>2、13麻雀,字词,梧桐绒毛掩护,wtngrngyn,sybpngwixin,嘶哑搏斗庞大危险,通过我们的预习，谁能简单说说这是一件什么事？,猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”急忙唤回了猎狗。,（1）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。（2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。（3）我急忙带着猎狗走开了。请根据以上三个意思把课文分成三个部分。,猎狗要。</p><p>3、你们有零花钱吗?,你们的零花钱哪里来?,你们的零花钱怎么花?,成 长,语文S版四年级语文上册第三单元,1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？,2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。,约翰,“我”,约翰的妈妈,买一根香肠， 一听可乐,父母不喜欢他， 家庭经济不好,（看见）,大雪天开汽 车陪他送报,找出描写约翰外貌的句子 读一读， 小约翰给你留下什么印象？,返 回,学习方法：,1. 找,画出描写约翰的句子。,2. 说,说说约翰是一个怎样的孩子。,3. 读,根据自己的理解有感情地朗读。,我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大。</p><p>4、小泽征尔的判断,语文S版四年级语文上册第五单元,看到题目，可以提出什么问题？,1.小泽征尔是什么人？他做出怎样的判断？ 2.为什么做出这样的判断？ 3.在什么情况下做出判断？他判断的对吗？,欧 谱 棒 谐 素 弃 权 桂 贺,字,欧洲、和谐、素质、权威、桂冠、祝贺、放弃、指挥棒、,词 语 花 篮,总体感知,小泽征尔是什么人？ 他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥发现重奏还发现 在什么情况下做出判断？ 指挥家大赛决赛面对国际大师 他判断的对吗？,只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果断地做出正确的。</p><p>5、你们有零花钱吗?,你们的零花钱哪里来?,你们的零花钱怎么花?,成长,语文S版四年级语文上册第三单元,1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？,2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。,约翰,“我”,约翰的妈妈,买一根香肠， 一听可乐,父母不喜欢他， 家庭经济不好,（看见）,大雪天开汽 车陪他送报,找出描写约翰外貌的句子 读一读， 小约翰给你留下什么印象？,返回,学习方法：,1.。</p><p>6、语文语文 S S 版四年级语文上册版四年级语文上册 语文百花园七语文百花园七 教学设计教学设计 踏庄完小 王韶红 学情分析 学情分析 本次百花园安排了四项内容 分别是 语海畅游 积少成多 阅读平 台 和 语文大课堂 其中 语海畅游 栏目又包括两项内容 一项是体会 比喻 拟人的修辞手法在表达上的作用 一项是认识修改符号 并练习正确使 用 通过这些练习 引导学生初步了解比喻 拟人的修辞方法 并在说话写。</p><p>7、语文S版四年级语文下册第七单元,鸟的天堂,汴塘镇半楼半楼小学李传荣,学习目标,1.有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发同学们热爱大自然、热爱美的思想感情。2.学习本课生字新词，体会课文描写景物的静态和动态的方法。,大榕树,读一读,浆纠逼潮禁暇抛榕,理解词语,灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有办法来计算。</p><p>8、四年级语文第七册教学计划一、本班情况简析经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己看到的事。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进。</p><p>9、1 河清小学四年级语文上册预学案 教师用 河清小学四年级语文上册预学案 教师用 课 型新授课题 1 观潮 第一课时学 科语文 主备人审核教研组授课班级授课时间 单元目标课标要求在语文学习过程中 培养爱国主义感情 本组课文从观赏和感受 大自然的美妙和神奇来激发同学们的爱国之情 热爱大自然的思想感情 学习 本组课文 一方面要引导学生认真读书 揣摩 品位语言 从字里行间感受大 自然的美 同时 要重视丰富。</p><p>10、守株待兔,S版小学四年级语文,守株待兔,守株待兔古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。,种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！,守株待兔,从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再。</p><p>11、13、麻雀,wtnrnyns梧桐绒掩嘶ybpnwixin哑搏庞危险xichozhnln嗅巢拯愣,梧桐绒掩嘶哑搏庞危险嗅巢拯愣,绒,拯,绒(戒)拯(蒸)搏(博)幼(幻)躯(射)庞(茏)奈(奔)愣(楞),生字词,读一读,嗅到嗅觉摇撼撼动无可奈何绒毛绒线身躯躯体拯救幼儿幼小浑身浑厚嘶哑哑巴搏斗拼搏庞大面庞楞住发愣,填空，想想课文是怎样把小麻雀写具体的。,我顺着林阴路望去，看见一。</p><p>12、小泽征尔的判断 语文S版四年级语文上册第五单元 看到题目 可以提出什么问题 1 小泽征尔是什么人 他做出怎样的判断 2 为什么做出这样的判断 3 在什么情况下做出判断 他判断的对吗 欧谱棒谐素弃权桂贺 字 欧洲 和谐。</p><p>13、四年级语文第七册教学计划-一、本班情况简析：经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己看到的事。</p><p>14、绿色圃中小学教育网,同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？在这些英雄中你最佩服的是谁？,绿色圃中小学教育网,王二小,绿色圃中小学教育网,雨来,绿色圃中小学教育网,夺枪记,绿色圃中小学教育网,1、通过。</p><p>15、13麻雀,字词,梧桐绒毛掩护,wtngrngyn,sybpngwixin,嘶哑搏斗庞大危险,通过我们的预习，谁能简单说说这是一件什么事？,猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”急忙唤回了猎狗。</p><p>16、1、绿叶的梦教学目标：1、引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。3、按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。4、通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元学习任务：1、导入。</p>