四年级数学教学

四年级数学教学Tag内容描述：<p>1、观察物体（1） 课 时 1 备课人 主备人 授课人 授课时间 2014 年 月 日 课 型 新授 教学目标 知识与技能 使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状 和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 过程与方法 使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣， 逐步形成积极的数学学习情感。 情感态度与 价值观 培养初步的空间想象和推理能力。 教学重点 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的， 也可能是不同的。 教学难点 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视。</p><p>2、2013年上学期四年级数学教学工作计划一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循标准的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。二、基本情况分析（一）学情分析四年级一班、二班共有学生113人。学生多，活泼好动、天真烂漫。大多数思维活跃，学习数学的兴趣浓厚，有良好。</p><p>3、走进新教材 感受新理念 说北师大版“线与角”单元 兴安三校 冉金凤 剪 哑 撇 够 疗 恕 柯 立 乙 纤 斩 唬 柒 需 咙 淑 裴 贫 福 歌 聚 多 市 备 茄 人 轰 渊 褥 序 疚 阉 四 年 级 数 学 垂 直 与 平 行 P P T 课 件 四 年 级 数 学 垂 直 与 平 行 P P T 课 件 【教材版本】 新世纪义务教育课程标准实验教科书 数学四年级上册。 往 勉 铣 酗 迹 晨 操 晶 手 恩 境 庙 蜗 绕 噶 矿 武 斟 笨 缕 涕 斗 蓉 啊 凌 鸽 鉴 秤 赁 占 乔 生 四 年 级 数 学 垂 直 与 平 行 P P T 课 件 四 年 级 数 学 垂 直 与 平 行 P P T 课 件 整体介绍 呈现。</p><p>4、四年级数学上册教学总结本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。 新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的问题情境”。</p><p>5、科学教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获，以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量,一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、关注学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然。</p><p>6、人教版四年级数学上册教学计划|四年级数学上册教学计划|四年级数学教学计划人教版四年级数学上册教学计划一一、本学期本课程教学目标要求和任务为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导 能使这部分学生得以进步。2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些。</p><p>7、教学内容第一单元只含有同一级运算的四则混合运算教学课时7第 1 课时教学目标1、知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序教学难点掌握含有同一级运算的运算顺序教学准备多媒体课件教学环节及估时教 学 设 计二次备课一、创设情境，导入新课冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰。</p><p>8、小学四年级上册数学教学工作总结任课教师：段筱雨眨眼间本学期即将结束,照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌又很充实。总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德。</p><p>9、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX小学四年级数学教师工作计划XX小学四年级数学教师工作计划XX小学四年级数学教师工作计划1时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。新的学期开始了，新学期我担任四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科计划如下：教学措施(一)切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学。</p><p>10、四年级数学（上册）教学进度表周 次 教学内容 一 除数是整十数的口算和笔算练习一除数不是整十数的除法笔算（一） 二 练习二 除数不是整十数的除法笔算（二） 练习三 三 练习三复习 四 单元检测角的认识和度量 五 国庆节放假 六 角的分类和画法 练习四 怎样滚的远 七 没有括号的混合运算两步式题 含有括号的混合运算两步式题 八 练习五阶段检测认识平行 九 认识垂直认识垂直练习六找规律 十 找规律观察物体观察两个简单物体的组合 阶段检测 十一 期中检测质量分析机动加法的交换律和结合律 十二 应用加法运算律进行简便运算乘法交换律、结。</p><p>11、四年级数学上册第七单元数学广角教学分析一、教学目标（一）知识与技能1使学生通过简单的事例，初步体会运筹和对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。初步培养学生解决实际问题的能力。（二）过程与方法创设情景使学生通过观察、操作、比较、筛选，体验多种策略解决问题的过程，进一步体会运筹思想方法在解决问题中的应用，理解数学与生活的紧密联系。（三）情感、态度与价值观通过解决生活中的实际问题，培养学生合理安排时间的良好习惯。二、教学重点1体会运筹和对策。</p><p>12、小数的意义教学设计 教学内容：教学内容： 人教版数学四年级下册 P50-51 内容分析：内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步 认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。 小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位 值原则。教材着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明 小数的意义，使学生明确“分母是 10、100、1000的分数可以 用小数来表示。 ” 教学设想：教学设想： 三年级学生已经初步认识了分数和小数，再次基础上，课前让 学生进行复习。在课堂上通过练习题进行新知。</p><p>13、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观4年级数学教学工作计划篇一：四年级数学教学工作计划(第二学期)红旗小学XX-XX学年度第二学期四年级数学教学工作计划-一、学生的基本情况分析： 本学期，我将继续担任四年级的数学教学工作。总体来看， 大部分学生学习态度端正，对数学学习很有信心和兴趣，上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习，只是动手操作能力和探究能力还有待加强。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。学生的成绩都存。</p><p>14、在线游戏学习的教学实验研究在线游戏学习的教学实验研究 小学空间几何在线游戏小学空间几何在线游戏 首都师范大学首都师范大学 教育技术系教育技术系 杨卉杨卉 yhmail.cnu.edu.cn 1 教学实验研究起因教学实验研究起因 主 要 内 容 在线游戏化学习环境简介在线游戏化学习环境简介 在线数学游戏教学实验的研究在线数学游戏教学实验的研究 2 数学教学中存在的问题数学教学中存在的问题 教教 学学 实实 验验 研研 究究 起起 因因 老师在平时没有足够地关注培养学生主动的学习态度 、学习方法和学习习惯； 计算技能, 逻辑思维和想象力是数学能。</p><p>15、四年级数学教学总结龙翠翠本学期，我担任四年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：一、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，做了下面的工作：课前准备：备好课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻。</p><p>16、统计课堂实录1教学目的：1， 通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2， 理解条形统计图上的数据所表示的意义。3， 回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学过程：一,计录数据。提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗15天的生长情况，教师适当作记录指导。二、交流整理数据，并填表。1， 全班交流记录数据的方法和形式，并说说从15天蒜苗生长的情况中，你发现了什么？2， 小组活动交流，交流后，每小组记录得。</p><p>17、梯形教学目标1能够从图中全面感知梯形现象，体会梯形在生活情景中的存在。2通过观察、操作等活动，认识梯形的一些特征。3经历探索梯形的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念。教学重点能够从图中全面感知梯形现象，体会梯形在生活情景中的存在。教学难点通过观察、操作等活动，认识梯形的一些特征教学过程教师活动学生活动激趣导入出示大坝、 梯子等实物图，请同学们仔细观察这些图，你都发现了些什么现象？ 汇报时，老师在黑板上画出图中的梯形。这就是今天这节课我们将要研究的内容。（板书课题：梯形）仔细观察，感受生活中梯。</p><p>18、第七课时 名数改写（一）【教学内容】：教科书第68页例1，“做一做”及练习十一的第4题。【教学目标】：1、使学生综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识进行小数的改写。2、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。3、培养学生良好的学习习惯。【教学重、难点】：1、使学生综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识进行小数的改写。2、把单名数改写成小数。【自学提纲】1、 看教科书第68页例12、 唤起旧知小练习1.填空:1米=( )厘米 。</p>