四年级数学上册2.3从平方厘米到平方千米教案沪教版

四年级数学上册2.3从平方厘米到平方千米教案沪教版Tag内容描述：<p>1、从平方厘米到平方千米 教学内容：二期教材四年级第一学期课本第22、23页 教学目标： 1、探索平方米、平方千米之间的进率，丰富学生1平方千米的量感。 2、整理常用的面积单位，建构面积单位的换算方法。 3、初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。 练习过程： 一、铺垫练习： 1、师：上节课我们认识了一个较大的面积单位“平方千米”，你们还学过哪些常用的面积单位？记忆性口答 板书：km2m2dm2cm。</p><p>2、 （沪教版）四年级数学上册教案 从平方厘米到平方千米 1 教学内容：从平方厘米到平方千米 教学目标： 知识与技能： 1.知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单的换算。 2.通过单位间的换算，借用学生已有的平发米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 3.初步学会根据实际需要，选择适当的面积单位。 过程与方法： 借助学生已有的关于平方米的活动经验、平方米和平方千米这两个面积。</p><p>3、 （沪教版）四年级数学上册教案 从平方厘米到平方千米 1 教学内容：从平方厘米到平方千米 教学目标： 知识与技能： 1.知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单的换算。 2.通过单位间的换算，借用学生已有的平发米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 3.初步学会根据实际需要，选择适当的面积单位。 过程与方法： 借助学生已有的关于平方米的活动经验、平方米和平方千米这两个面积。</p><p>4、从平方厘米到平方千米 教学目标： 知识与技能： 1 知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单的换算。 2 通过单位间的换算，借用学生已有的平方米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 3 初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。 过程与方法： 通过对常用的面积单位进行梳理，初步培养学生整理归纳的能力，并发展空间观念。 情感态度与价值观： 结合学习过程，让学生体会我国的地大。</p><p>5、从平方厘米到平方千米 教学内容：从平方厘米到平方千米 教学目标： 知识与技能： 1.知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单的换算。 2.通过单位间的换算，借用学生已有的平发米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 3.初步学会根据实际需要，选择适当的面积单位。 过程与方法： 借助学生已有的关于平方米的活动经验、平方米和平方千米这两个面积单位之间的换算，丰富1平方千米的量感。</p>