四年级数学上册第4单元

四年级数学上册第4单元Tag内容描述：<p>1、角的分类教学建议教学目标：1、在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。2、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。3、积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。教学建议：认识平角、周角1、让学生拿一张长方形的纸，师生口述（1）的方法，让每个学生动手折一折。2、教师提问：折成的是什么角？学生口头回答后，鼓励学生用自己的方法检验这个角是不是直角，然后交流检验方法和结果。3、让学生把折成直角的纸先打开一个对折，然后说明：把折成直角的纸打开后，我们看到两个直角，。</p><p>2、乘法结合律教研课题：学法有效性研究教学目标：、经历乘法结合侓的探索过程，能用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和扯出问题的能力，积累数学活动经验。、能运用乘法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算，体会数学方法的多样化，发展数感。教学重点：引导概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简算。教学难点：乘法结合律的推导过程。教学方法：尝试教学法自主探究法教学过程：一、复习导入、 256 705 14100254 352 12582、师：看到同学们有这样快速准确的计算能力，老师真为你们高兴！老师刚刚发现了两组比较有趣的算式，。</p><p>3、笔算乘法一、单元教学内容 三位数乘两位数二、单元教学目标1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。三、单元教学重难点重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估算。难点：估算时，正确处。</p><p>4、三位数乘两位数-三位数乘两位数的笔算方法 同步检测11笔算 2860。2笔算 19050。3下面的题目都做错了，请改正。（1）(2)(3)4在一个乘法算式中，被乘数是150，积是450。如果乘数不变，被乘数缩小10倍，这时积是多少。</p><p>5、三位数乘两位数教学内容教科书47页例1及相应的“做一做”及练习八习题教学目标知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。情感态度与价值观：培养学生类推迁移的能力和口算的能力和认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教学准备小黑板课时安排2课时教学设计共案个案第一课时教学内容及教师学生活动教学过程：一、复习导入；1、口算：1502= 2314= 3212= 4153= 2903= 5233=2。</p><p>6、三位数乘两位数笔算乘法同步检测21有一个近似数是400，那么在整数里对应于这个近似数的准确数有多少个？2在中填上适当的数字，使8368000。3两位数乘两位数，积可能是几位数？4在中填上合适的数字，使下面的竖式成立。5在方框内各填上一个数字使竖式成立。6在下面的竖式中，不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，那么，A和B分别代表哪一个数字？7在里填上适当的数。700。</p><p>7、三位数乘两位数单元检测2基础巩固1、想一想、填一填。（1）184（）想：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2）2604（）想：（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、口算下列各题。153283254262185150616532032403125120417053、列式计算。（1）19的3倍是多少？（2）7个140相加和是多少？4、王叔叔养了42只鸡，养的鸭是鸡的6倍。王叔叔养了多少只鸭？5、一副乒乓球拍38元，李老师想买5副，带200元钱够。</p><p>8、第四单元三位数乘两位数一、教学内容二、与实验教材的主要区别1.口算、估算融入到笔算教学中。2.增加了一组数量关系。引导学生对比较熟悉的单价、数量和总价的例题进行概括、总结。3.以填空的形式，给出了积的变化规律文本。三、具体内容1例1：三位数乘两位数的笔算。教材以简单行程问题为背景，一是体会计算的现实需要，二是为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系积累一些经验。因为学生已掌握了三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算，在估算后直接揭示14512的笔算过程，另外，把估算融入笔算教学中，帮助学生形成良好的运算习惯。2例。</p>