四年级数学上册升和毫升教案4冀教版

四年级数学上册升和毫升教案4冀教版Tag内容描述：<p>1、（冀教版）四年级数学上册教案 升和毫升 4 教学内容： 升和毫升 教学目标： 1.能认识升和毫升 2.知道升和毫升怎样用字母表示，会读量杯和量筒中液体的多少。 能力目标： 通过实际操作，增强学生动手能力和观察能力。 情感目标： 1.通过认识，体验到数学来源于生活，服务于生活，进一步提高学习兴趣； 2.在小组合作中更好地进行协作。 教学过程： 教学环节 教学设计 教学预设 一、问题情境 1.看杯子，。</p><p>2、升和毫升 教育目标： 1 .在实际的操作活动中，体验理解容量的概念，认识测量工具，认识“升”和“毫升”的过程。 2 .了解容量的含义，了解“升”和“毫升”，了解“升”和“毫升”是如何用字母表示的。读取修正量杯和修正量缸中的液体量。 3 .积极参加“玩水”实验活动，取得愉快的学习和数学活动经验。 教育重点： 升和毫升的认识。 教育难点： 读取容量概念的形成和正确的量筒液体的量。 教程过程： 一、创设。</p><p>3、升和毫升 教育内容 认识容量和升。 教育要求 知识目标：让学生了解“容量”的概念，认识容量单位的“升”，理解“一升”的实际意义，体会“容量”的意义，通过操作让学生体会采用统一容量单位的必要性。 能力目标：加强空间尺寸量化观念，提高学生的手工作业和实用能力。 情感目标：在操作活动中，感受学习的乐趣。 教育的重点、难点 让学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。 教学方法 讲义法、操作法。</p><p>4、升和毫升 学习目标： 1知道1升和1毫升的容积有多大。 2知道1升=1000毫升。 3会进行升和毫升单位之间的化聚。 教学过程： 一、 复习引入 1我们已经学过那些计量单位？ 说说长度单位、重量单位等的用处。 2今天我们要学习一种新的计量单位。 （出示2个装有水的杯子）哪只杯子的水多？ 但是要知道每个杯子里究竟装有多少水，就要用我们今天要学的容积单位。 板示课题：升和毫升的认识 二、认识升和毫升 。</p><p>5、升和毫升 培训目标： 1.在实际操作活动中，了解容量概念，理解测量工具，认识“升”和“毫升”的过程。 2.了解容量的含义，知道“升”和“毫升”，了解升和毫升代表什么样的字母表。可以测量杯子和水桶中的液体量。 3.积极参加“玩水”实验活动，获得愉快的学习经验和数学活动经验。 上课前准备： 两个完全相同的空杯子，两个厚度不同、高度相同的杯子，两个杯子，两个桶。每个组两个高度不同的杯子，一个水盆，一个水。</p>