四年级数学下册第

四年级数学下册第Tag内容描述：<p>1、XX 四年级数学下册第一、二单元知识点 总结 第一单元：四则运算 （1）加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。加法、 减法称为第一级运算，乘法、除法称为第二级运算。 （2）在没有括号的算是里，如果只有加、减法或者只 有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （3）在没有括号的算是里，有乘、除法和加、减法， 要先算乘、除法。 （脱式计算时，先算乘、除法，不先算的 要照抄。 （4）有括号的混合运算先算括号里面的。 （5）有关 0 的运算： “0”不能做除数； 字母表示：a0 没有意义。 一个数加上 0 还得原数； 字母表示：a0=a 一个数。</p><p>2、0.8 0.105 0.2 0.06 10.05 4.52 1、小数点右边第一位是（ ）位，计数 单位是（ ）；第二位是（ ）位， 计数单位是（ ）；第三位是（ ） 位，计数单位是（ ）。 2、整数部分最小的计数单位是 （ ）， 小数部分最大的计数单位是 （ ）。 这两个计数单位之间的进率是（ ）。 十分 0.1百分 0.01千分 0.001 1 0.1 10 5、每两个计数单位之间的进率都是10。 1、小数都比1小。 10 1 2、10个 等于1个 100 1 100 1 3、0、37里面有37个0、01。 4、45毫米= 米= 0、45米 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 小 小 裁 判 员 。 5.65.75.8 2.252.262.27 5.665。</p><p>3、课前热热身 学 习 新 知分 层 训 练 观察下面的立体图形，从某一个方向看到的 一个面是 的是（ ）。 课前热热身 返回目录 2 , 4 (1) (2) (3)(4) 学 习 新 知 摆一摆，看一看，连一连。 小华 下面的图形分别是小华 从什么位置看到的？ 从前面看从上面看 从左面看 摆一摆，看一看。 从上面看这3个物体 ，形状相同吗？从左 面和前面看呢？ 摆一摆，看一看。 从上面看，形状相同 。 从左面看，形状也相同 。 摆一摆，看一看。 从上面看这3个物体 ，形状相同吗？从左 面和前面看呢？ 摆一摆，看一看。 从前面看，形状不相同 。 返回目录 分 层 。</p><p>4、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！整理与复习导学内容：教科书P7879的内容导学目标：通过整理和复习，弄清本单元学习了哪些知识，更牢固地掌握小数的意义和性质。导学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。导学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。导学案这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。二、复。</p><p>5、第六单元奇异的克隆牛小数的加减法教材分析:本单元主要教学内容：小数加、减法的意义和计算方法，小数加、减法混合运算，整数加法运算律推广到小数。本单元是学生在学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。教材选取了国际首例冷冻克隆牛技术这一素材，结合实际学习小数加、减法计算，体现数学的价值，提高学生学习数学的兴趣；另一方面引导学生了解先进科研成果，培养热爱科学的情感。学生已学过简单的小数加减法，本单元借此基础，先由数位数相同的加、减法引入，然后过渡到小数位数不同的加、。</p><p>6、年级：四年级 科目：数学 主备人：宁尚辉第一单元黄河掠影用字母表示单元备课教材简析：1本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。2整合教学内容，合理编排知识结构。3教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。教学内容：用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。学情分析：本单元是在学生已学习了整数加、减、乘、除四则运。</p><p>7、四年级数学下册 2.位置与方向（第2课时）画方位图教案 新人教版教学目标：1、使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、培养学生与学生之间交流的习惯。3、培养学生从各种角度思考问题的能力。教学重难点：能够在图中正确标出物体的位置。教具准备：方位图、量角器、三角板、教学过程：一、新课引入出示方位图：（课本20页第二题图）看一看、说一说（1）以市政府为观测点，市政府在_____方向上，距离是____米。（2）电信大楼在___偏___的方向上，距离是____米。（3）工人文化宫在____偏____的方向上，距离是____米。（4）。</p><p>8、最新2018四年级数学下册第八单元集体备课教案数学广角植树的学问教学设计一 、教学目标1、知识与技能目标：理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。2、过程与方法目标：培养用画线段图分析解决实际问题的能力。3、情感与态度目标：培养运用数学解决实际问题的能力。教学重点、难点正确解答实际生活问题。教学时间：1课时教学过程一、根据预习提纲进行自学1、预习例1，先画线段图看看。这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？2、试做118页“做一做”。二、导入新课1、活动师：在上课之前，老师了。</p><p>9、小数的性质教学目标： 1、理解和掌握小数的性质。 2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 教学重点、难点 ：正确理解小数的末尾田上0或者去掉0，小数大小不变的性质。教学设计：一、复习引入0.3是（ ）分之一 0.30是（ ）个百分之一 0.123是（ ）个千分之一 二、新课学习师：在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？1理解小数的性质。 (1)例1 比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。 启发提问： 0.1米是几个几分之一米?可以用哪个比较小的单位来表示?(1。</p><p>10、四则运算及运算定律一、当堂达标1.填一填。（1）减法算式中，如果被减数减数差326，那么被减数是（ ）。（2）两个数的差等于160，若被减数不变，减数增加15，差等于（ ）。（3）38617228386（ ）（4）125与（ ）相乘，积是0；与（ ）相乘，积是1000.（5）根据198633分别写出一个乘法算式和一个除法算式是（ ）、（ ）。（6）根据指定的顺序给算式添上括号。先算乘，再算加，后算减：720251372先算减，再算乘，后算加：720251372先算减，再算加，后算乘：7202513722.选一选。（1）在3636363636中最后一步求的是（ ）。 A.和 B.商 C.差（2）。</p><p>11、学校： 大田实小 教师姓名： 高忠倍 20152016学年第二学期小学四年级数学第一阶段测试卷（第一、二、三单元）满分 100分 时间70分钟班级 姓名 座号 成绩 一、填空题。（共25分，第2题2分，其余每空1分）1、计算886（5439），应该先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。2、计算34 2601604，如果要改变运算顺序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式应该是（。</p><p>12、学校： 实 验 小 学 教师姓名： 叶青 20152016学年第二学期小学四年级数学第四阶段测试卷（第七、八单元）满分 100分 时间70分钟班级 姓名 座号 成绩 1、 画出下面每个图形的对称轴。（共8分）2、 按要求画一画（共8分。</p><p>13、四年级下册第四单元测试题一、小小知识窗，显我本领强。(20分)1、0.85的计数单位是( )，它有（ ）这样的个计数单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。2、图中涂色部分用分数表示是( )，用小数表示是( )。3、3分米（ ）米 4角（ ）元 2.5千克（ ）克4、已知一个数的十位上的数字是7，十分位上的数字是8，其余数位上的数字是0，这个数是（ ）。 5、若a10b0.1（a、b都不等于0），则a（ ）b。(填上“”、“”或“”) 6、0.30是 ( )位小数,读作（ ），它与0.3的大小（ ）。7、2.72.8的积，小数部分有（ ）位。8、0.25扩大它的100倍是（ ），再扩。</p><p>14、第九单元 数学广角鸡兔同笼教材分析： “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时，教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养学生的逻辑推理能力，列方程则有助于学生体会代数方法的一般性。因此在解决“鸡兔同笼”问题时，学生选用哪种方法均可，不强求用某一种方法。 学情分析： （1）“鸡兔同笼”问题是我国古代著名数学趣题，容易激发学生的探究兴趣。 （2）列方程解答此类问题数量关系直观易懂，要加以提倡。 （3）“假设法”对学生。</p><p>15、营养午餐教案教学目标：1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性.2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，能设计调配科学、合理午餐食谱.3、培养学生从繁杂的数据中，获取所需信息的能力.4、懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。5、学以致用，学会健康生活。教学重点 能合理地调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变教学难点 理解“不低于、不超过”的含义教学过程一、设情境，轻松导入师：（1）民以食为天，每个人都离不开吃。今天，老师准备了很多精美的菜肴图片想和大家一起来欣赏。（广播教学）。</p><p>16、人教新课标）四年级数学下册第五单元（三角形）测试及答案班级_______姓名_______分数_______教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、填 空。1由三条( )围成的图形叫三角形。2三角形按角可分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。3三角形的内角和是( )。4等腰直角三角形中三个内角分别是( )，( )和( )。二、判 断，(对的画“”，错的画“X”)1一个三角形有一个锐角，那么，这个三角形就一定是锐角三角形。( )2直角三角形中只能有一个角是直角。( )3等边三角形一定是锐角三角形。( )4三角形共有一条高。( )5一个三角形中，最大的角是。</p><p>17、四年级数学下册第6-9单元教案1四年级数学下册第6-9单元教案三角形的分类教学目的：通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学难点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。教学用具：量角器、直尺。教学过程：引入：我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节我们就按照三角形的特征对三角形进行分类怎样分？二、新：小组活动：出示小片子，观察每个三角形可以动手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。2按角。</p><p>18、2015学年下学期教学设计学校：城关第四小学学科： 数 学年级：四年级（1）班任课教师：包玉春目 录第一单元四则运算第二单元 观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形第六单元小数的加法和减法第七单元 图形的运动（二）第八单元平均数与条形统计图第九单元数学广角鸡兔同笼第十单元总复习全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条。</p>