四年级数学下册第4

四年级数学下册第4Tag内容描述：<p>1、小数的写法【教学内容】教材第35页例4、“做一做”第2题及第37页第6题。【教学目标】1.理解掌握小数的数位顺序表，能正确写出小数。2.培养学生概括、归纳总结的能力。3.引导学生正确地写出生活中的小数。【重点难点】掌握小数的写法。【教学准备】多媒体课件、主题图。【复习导入】1.复习：（1）小数的数位顺序表是怎样的？（2）如何读出小数呢？学生回顾交流。2.导入：我们上节课学习了小数的读法，这节课继续来学习小数的有关知识小数的写法。板书课题。【新课讲授】教学例4.小数的写法1.出示教材第35页例4.提问：你会写出上面这段话中。</p><p>2、小数的读法【教学内容】教材第34页至35页例2、例3及“做一做”第1题，第36页第4、5题。【教学目标】1.认识小数的数位顺序表，能正确把握小数的读写方法。2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3.引导学生正确地读出生活中的小数。【重点难点】理解小数的计数单位，把握小数的读法。【教学准备】多媒体课件、主题图。【情景导入】教师引导学生观察教材第34页情境图，说说你在图中看到了什么？你想说些什么？学生自由讨论并发言。小结：长颈鹿父亲的身高：5.63米，小长颈鹿的身高：1.8米，长颈鹿父亲的身高比小长颈鹿高很多。【新课讲授】。</p><p>3、小数的性质【教学内容】教材第38至39页的例1、例2，第41页第13题。【教学目标】1.引导学生通过小组合作学习的方式，初步理解小数的性质。2.了解小数在日常生活中的具体应用，能运用小数的性质解决生活中的实际问题。【重点难点】让学生理解并掌握小数的性质。【教学准备】米尺、数字卡片。【情景导入】同学们，你们节假日和爸爸妈妈一起逛街时，你在哪些地方看到过小数呢？能跟老师同学们说说吗？学生分组自由讨论，代表发言。教师评价小结。引导观察下列小数：辣椒：2.50元/千克充电器：18.00元电视机：3680.00元提问：2.50=2.5 18.00=18。</p><p>4、小数的读法和写法,小数可以分成两部分：,小数点左边是它的整数部分； 小数点右边是它的小数部分。,小数的数位顺序表,整数部分,小数部分,个位,十位,百位,千位,万位,个,十,百,千,万,十分位,百分位,千分位,万分位,十分之一,百分之一,千分之一,万分之一,数位,计数单位,例一,读出下面的小数。,6.5 读作： 0.04 读作： 160.073 读作：,六点五,零点零四,一百六十点零七三,读小数的时候，整数部分按照整数部分的读法来读 （整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小 数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。,例二,写出下面的小数。,四点三。</p><p>5、小数点的移动【教学内容】教材第44页例2、“做一做”及教材第46页练习十一第14题。【教学目标】1.结合实际情境，应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。【重点难点】应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。【教学准备】课件。【复习导入】我们已经学习了小数点的移动的有关知识，你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗？学生回顾交流。那我们今天继续来学习小数点移动的知识。板书课题。。</p><p>6、解决问题人民币兑换【教学内容】教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第69题。【教学目标】1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。3.让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。【重点难点】1.掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。2.提高学生迁移的思考能力、小组合作的。</p><p>7、小数的意义和性质教学目标 ：1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教学难点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。内容分析 本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识。</p><p>8、第10课时小数的近似数 1 第4单元小数的意义和性质 新人教版四年级数学下册教学课件 一 复习导入 1 把下面各数省略万位后面的尾数 求出它们的近似数 98653458741312005004739801014870 99万 6万 3万 5万 40万 1万 0。</p><p>9、小数的意义 北师大版四年级数学下册 太和小学四年级杨自清 教学目标 本节课我们主要来学习小数的意义 同学们要结合日常生活中常见的小数理解小数的意义 知道小数和分数的关系 掌握小数和分数互化的方法 能够按照要求。</p>