四年级数学下册第三单元三位数乘两位数第4课时积的变化

四年级数学下册第三单元三位数乘两位数第4课时积的变化Tag内容描述：<p>1、第1课时三位数乘两位数的笔算 第三单元三位数乘两位数 1 根据所求的问题列出算式 估算结果 2 尝试用竖式解答 3 完成书本第27页的竖式 算式和答句书写完整 小组交流 用两位数十位上的数字乘三位数所得的积的末位写在哪里 你是怎样想到这样做的 小结三位数乘两位数的笔算方法 128 16 2048 户 答 月星小区一共住了2048户 6816 9000 8034 11160 大米 25 106 2。</p><p>2、三位数乘两位数的笔算 用竖式计算 27 7 27 7 9 8 1 189 127 7 127 7 9 8 8 889 月星小区有16幢楼 平均每幢楼住128户 月星小区一共住了多少户 128 16 知识点 三位数乘两位数的笔算方法 128 16 128 16 8 6 7 8 2 1 8 4 0 2 2048户 答 月星小区一共住了2048户 竖式计算 426 639 6816 1500 750 9。</p><p>3、第1课时三位数乘两位数的笔算 第三单元三位数乘两位数 1 根据所求的问题列出算式 估算结果 2 尝试用竖式解答 3 完成书本第27页的竖式 算式和答句书写完整 小组交流 用两位数十位上的数字乘三位数所得的积的末位写在哪里 你是怎样想到这样做的 小结三位数乘两位数的笔算方法 128 16 2048 户 答 月星小区一共住了2048户 6816 9000 8034 11160 大米 25 106 2。</p><p>4、第 1 课时 笔算三位数乘两位数 教学目标： 1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。 3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。 教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾。</p><p>5、第4课时积的变化规律 第三单元三位数乘两位数 1 按要求独立完成书本33页的表格 2 在学习小组内校对答案 并说说自己的发现 积的变化规律 一个乘数不变 另一个乘数乘几 除以几 得到的积等于原来的积乘几 除以几 创编题 根据第一道算式 快速写出下面几道算式的结果 16 17 27216 34 16 51 16 68 16 85 16 102 544 816 1088 1360 1632 拓展题。</p><p>6、积的变化规律,口算：,58= 97= 271=,508= 970= 2710 =,40,400,63,630,27,270,先按要求算一算、 填一填， 再比较填出的结果。,120,2,600,6010,240,604,300,605,知识点：积的变化规律,一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？,120,2,600,6010,240,604,300,605,1.第一个乘数不变，第二。</p><p>7、三位数乘两位数的笔算 用竖式计算 27 7 27 7 9 8 1 189 127 7 127 7 9 8 8 889 月星小区有16幢楼 平均每幢楼住128户 月星小区一共住了多少户 128 16 知识点 三位数乘两位数的笔算方法 128 16 128 16 8 6 7 8 2 1 8 4 0 2 2048户 答 月星小区一共住了2048户 竖式计算 426 639 6816 1500 750 9。</p><p>8、第 1 课时 笔算三位数乘两位数教学目标：1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐”的算理。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.课件出示以下题目：（1）直接写出得数。123= 2053= 252=1705= 1503。</p><p>9、第1课时 三位数乘两位数 1.下列说法中不正确的是第（）句 A最大的五位数与最小的六位数相差1 B三位数乘两位数的积一定是五位数 C长方形的长增加4厘米，宽不变，这个长方形的周长就增加了8厘米 2.如图，在13515的竖式中，箭头所指的这一步表示的是（） A10个135的和 B15个135的和 C1个135的和 3.用0、1、2、3、4组成三位数乘两位数的乘法算式。 （1）请至少写出10个算式。</p><p>10、第4课时积的变化规律 第三单元三位数乘两位数 1 按要求独立完成书本33页的表格 2 在学习小组内校对答案 并说说自己的发现 积的变化规律 一个乘数不变 另一个乘数乘几 除以几 得到的积等于原来的积乘几 除以几 创编题 根据第一道算式 快速写出下面几道算式的结果 16 17 27216 34 16 51 16 68 16 85 16 102 544 816 1088 1360 1632 拓展题。</p><p>11、第1课时 三位数乘两位数的笔算1、填一填。（1）在计算47538时，先用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，再用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，最后把两个得数加起来。（2）用竖式计算25715时，2与1相乘，实际是上（ ）。2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。3、用竖式计算。25224。</p><p>12、第1课时 三位数乘两位数的笔算1、填一填。（1）在计算47538时，先用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，再用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，最后把两个得数加起来。（2）用竖式计算25715时，2与1相乘，实际是上（ ）。2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。3、用竖式计算。25224 70983 46155 67205 4、根据某市医保中心对全省21个直辖市市区的调查，去年参保人员人均月住院费是726元。这21个直辖市市区参保人员人均年住院费是多少元？5、环保人士对一座城市进行环境评估，要收集并分析2800个数据。如果他们平。</p><p>13、三位数乘两位数的估算,育才小学发了多少包树种？ 光明小学发了多少包树种？ 两个学校一共发了多少包树种?,你能提出什么问题？,育才小学发了多少包树种？,你会列式吗？ 223 18 求几个几用乘法计算,育才小学大约发了多少包树种？,223 18 （包） 把223看作200，把18看作20，20020=4000，所以223184000。 把223看作220，把18看做20，22020=4400，所以22。</p><p>14、三位数乘两位数的估算,口 算,6040=,30070=,5090=,70070=,20060=,要求：准确，大声，快速地说出结果。,2400,5600,21000,12000,49000,4500,8070=,用你以前所学的知识，试着完成下面各题：,6182,3819,5839,8931,9189,6952,3500,2700,2400,800,4800,8100,你能提出什么问题,问题1：育才。</p><p>15、第1课时 三位数乘两位数的笔算 1、填一填。 （1）在计算47538时，先用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，再用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，最后把两个得数加起来。 （2）用竖式计算25715时，2与1相乘，实际是上（ ）。 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 3、用竖式计算。 25224 70983 46155。</p><p>16、积的变化规律 口算 5 8 9 7 27 1 50 8 9 70 27 10 40 400 63 630 27 270 先按要求算一算 填一填 再比较填出的结果 120 2 600 60 10 240 60 4 300 60 5 知识点 积的变化规律 一个乘数不变 另一个乘数乘几 积怎样变化 你有什么发现 120 2 600 60 10 240 60 4 300 60 5 1 第一个乘数不变 第二。</p><p>17、第 4 课时 积的变化规律 教学目标： 1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。 2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。 3.通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。 教学重点：探索、发现积的变化规律。 教学难。</p><p>18、第四单元 三位数乘两位数的乘法 第2课时 三位数乘两位数的笔算 【教学内容】 教材第5254页的内容。 【教学目标】 1.理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.能正确计算因数中间或末尾有0的乘法。 3.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，培养学生分析推理能力。 【重点难点】 重点：理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。 教学过程 一、复习引入。</p><p>19、第1课时 三位数乘两位数的笔算 1、填一填。 （1）在计算47538时，先用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，再用（ ）乘（ ），得数的末尾和乘数的（ ）位对齐，最后把两个得数加起来。 （2）用竖式计算25715时，2与1相乘，实际是上（ ）。 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 3、用竖式计算。 25224 70983 46155。</p><p>20、第1课时三位数乘两位数的笔算 第三单元三位数乘两位数 1 根据所求的问题列出算式 估算结果 2 尝试用竖式解答 3 完成书本第27页的竖式 算式和答句书写完整 小组交流 用两位数十位上的数字乘三位数所得的积的末位写在。</p>