四年级数学下册数学广角

四年级数学下册数学广角Tag内容描述：<p>1、第七单元 数学广角第一课时教学内容：教材第112页例1及第114页的第1题。教学目标：1通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。2使学生学会选择合理、快捷的方法解决问题，体验解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，逐步养成合理安排事情与节约时间的良好习惯。3让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养他们应用意识和解决实际问题的能力。教学重、难点：1、体会优化思想，探究解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。2、学习例1，使学生感受到在日常生活中，虽然解决问。</p><p>2、糙 弊 班 术 荚 空 酝 滩 喀 酶 丫 凌 圈 牡 贰 准 馈 哨 摇 炔 梯 烂 曰 绥 戊 剿 聘 挎 坊 蛀 端 私 数 学 广 角 P P T 课 件 四 年 级 数 学 下 册 数 学 广 角 P P T 课 件 四 年 级 数 学 下 册 人教新课标四年级数学下册 数学广角 点此播放视频 丧 魄 艾 荚 狙 恕 简 捉 蓝 吼 礁 绑 狞 乔 扇 西 窥 战 经 黔 菠 柏 找 淫 到 汲 菜 优 扳 预 碰 赠 数 学 广 角 P P T 课 件 四 年 级 数 学 下 册 数 学 广 角 P P T 课 件 四 年 级 数 学 下 册 教学目标 v1.使同学们通过生活中的事例，初步体会解 决植树问题的思想方法。 v2.初步培。</p><p>3、鸡兔同笼单元九主题鸡兔同笼课时量1课时明确目标1了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2经历自主探究解决问题的过程，尝试通过列表枚举、假设法等方法解决。锻炼思维能力、逻辑推理能力，体验解决问题策略的多样化。3培养合作意识，结合现实情景，感受“模型”数学思想的运用与解决实际问题的联系，体会数学的价值。学习重难点 重点：经历自主探究的过程，掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。难点：理解掌握假设法，能运用假设法解决数学问题。学习过程随 记一、自主学习（阅读与理解）结合语文知识，理解：1.“鸡。</p><p>4、四年级数学下册数学广角教学设计葛源镇中心小学 邱灶英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117-118页例1、例2。教学目标：1 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。2 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。一、 谈话引入，明确课题母亲节刚过，我们马上又要迎来一个快乐的节日“六一儿童节 ”，这也是全世界少年儿童共同的节日。。</p><p>5、人教新课标四年级数学下册,数学广角,点此播放视频,教学目标,1.使同学们通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 2.初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3.让同学们感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。,点此播放视频,第一类,第二类,第三类,两端都种,只种一端,两端不种,5,4,点此播放视频,4,4,点此播放视频,3,4,点此播放视频,两端都种： 棵数=间隔数+1 一端种一端不种:棵树=间隔数 两端都不种： 棵数=间隔数-。</p><p>6、九、数学广角鸡兔同笼 【教学内容】来源:Zxxk.Com 教材第103页、第104页例1 【教材分析】 本课时向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助我国古代趣题“鸡兔同笼”，使学生展开讨论，应用假设的数。</p><p>7、植树问题一 导学案 学习内容 教材第117页内容 学习目标 1 理解掌握植树问题的基本解题方法 并能解决一些实际生活中存在的与植树有关的问题 2 掌握植树问题的第一种情况是 两端都要种 即间隔数比株数少1的情况 3 养成认真审题的好习惯 学习重点 掌握 两端都要种的植树问题 的解题方法 学习难点 掌握已知株距和全长求株数的方法 以及已知株数和株距求全长的方法 学法指导 自主学习 合作探究 教学课。</p>