四年级数学下册小数的意义和性质

四年级数学下册小数的意义和性质Tag内容描述：<p>1、小数的大小比较【学习目标】1.掌握比较两个小数大小的方法。2.能正确比较两个小数的大小。【学习过程】一、知识铺垫说一说比较整数大小的方法吧！1.老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？。2. 老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？二、自主探究1.探究活动（1）想一想：谁跳得最远？谁跳得最近？（2）说一说你的理由吧！跳得最近。整数部分相同的，再依次比较小数的分位、分位、分位跳得最远。先比较整数部分，整数部分大的远。（3）和小组的同学交流交流你。</p><p>2、小数单位换算（一）班级 姓名 【学习目标】1.掌握名数改写的方法。2.会熟练的利用单位间的进率进行名数的改写。【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。1m（ ）dm 1dm（ ）cm 1m（ ）cm 1km（ ）m 1kg（ ）g 1m2（ ）dm22.请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。在实际生活和计算中，有时需要把不同的计量单位改成相同的计量单位。二、自主探究1.可以把它们改成统一的计量单位或。2.小组讨论：80cmm80cmm( )m1m（）cm80cm（）m80100，可以直接利用小数点移动的规律，把8。</p><p>3、小数的意义、性质和加减法班级 姓名 一、知识网略整理（见课件）二、应用练习1.填一填。（1）0.58的计数单位是（ ），加上（ ）个这样的计数单位是1。（2）一个数由3个一，5个十分之一和8个千分之一组成，这个数是（ ），读作（ ）。（3）一个数，百位和百分位上都是8，其余各位都是0，这个数是（ ），保留一位小数是（ ）。（4）37克（ ）千克 3吨50千克（ ）吨420米（ ）千米 358平方分米（ ）平方米（5）把0.07扩大到它的（ ）倍是70，把8缩小到它的（ ）是0.08。（6）把608200改写成用在“万”作单位的数是（ ），保留一位小数是（ ）。</p><p>4、姓名： 一、知识点1、分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.0014、每相邻两个计数单位间的进率是10。5、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化。</p><p>5、知识点总结,1、分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.0015、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。,知识点,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0。</p>