四年级下册数学全册导学案

四年级下册数学全册导学案Tag内容描述：<p>1、4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级 姓名 【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫1.口算。350230 4565 22002500230350 6545 250022002.350330 180240 58001200680350 420180 70005800680330 420240 70001200二、自主探究1.理解加减法的意义例：（1）四年级同学参加植树劳动，一班植树126棵，二班植树143棵，两个班一共植树多少棵？算式：126143 （棵）（2）四年级两个班。</p><p>2、4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级 姓名 【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫1.口算。350230 4565 22002500230350 6545 250022002.350330 180240 58001200680350 420180 70005800680330 420240 70001200二、自主探究1.理解加减法的意义例：（1）四年级同学参加植树劳动，一班植树126棵，二班植树143棵，两个班一共植树多少棵？算式：126143 （棵）（2）四年级两个班。</p><p>3、学区“活动单”导学案设计授课教师学科数学年级班级四年级授课日期课题数学广角-例1共4课时，第1课时导学目标1、通过生活中的简单事例，是学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3、让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。导学重点体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案。导学难点探究就解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。导学准备教学过程导学步骤教师活动学生活动活动一：自主。</p><p>4、学区“活动单”导学案设计授课教师学科数学年级班级四年级授课日期课题复式条形统计图（课本99-101页）共2课时，第1课时导学目标1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2、使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现欣喜并进行简单的数据分析。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。导学重点掌握绘制纵向复式条形统计图的方法。导学。</p><p>5、小学四年级数学导学案 设计意图 数学知识从生活中来到生活中去 课题 小数的意义 课型 学案导学课 年 级 四年级 主备人 吕凤英 审核人 杜秀玲 张艳芳 学习 内容 教师提供 计数器 学生提供 1 从生活中搜集的小数2 计数器 学习 目标 1 体会生活中存在的小数 2 体会小数与分数的关系 理解小数的意义 3 知道小数部分的读写 会写读写小数 重点 难点 通过实际的操作 体会小数与十进数的关系。</p><p>6、人教版新课标四年级数学下册导学案教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序。</p>