四年级下册unit5

四年级下册unit5Tag内容描述：<p>1、四下第五单元备课 （主备:刘艳）单元教材解读：第五组课文围绕“生命”这个主题，选编了触摸春天永生的眼睛生命生命花的勇气四篇课文，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天一文，描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事。作者用细腻的笔法、生动而富有感染力的语言来表现盲童安静丰富、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命、热爱世界上其他生命的女盲童的形象。“阅读链接”择取了盲人女作家海伦凯勒的一段内心独白。这段文字主要讲海伦凯勒是怎样的用手来感受现实生活的细。</p><p>2、四年级英语下册 Unit Seasns教案分析四年级英语下册UnitSeasns教案分析教学目标三会掌握词汇spring，suer，autun，inter，ar，ht，ld，l，gbating，gsiing，glibing，gsating，pini2听懂、会说、会读In,itse3在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。4培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教学重点三会掌握词汇spring，suer，autun，inter，ar，ht，ld，l，gbating，gsiing，glibing，gsating，havepinis2听懂、会说、会读In,itse3在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气。</p><p>3、Unit5 How much is it ?,A Lets talk,Lets chant,复 习 单 词,Is it yellow?,No. Its colourful.,Look at that dress. Its colourful.,What about this skirt?,Its pretty.,复 习 单 词,Cheap or expensive?,Its expensive.,复 习 单 词,Its cheap.,数 一 数,twenty thirty forty fifty sixty 20 30 40 50 60 seventy eighty ninety one hundred 70 80 90 100,One, two, three, four, five, six, .,Lets read,twenty-six forty-three fifty-one sixty-eight seventy-four thirty-two eigh。</p><p>4、Unit5 Seasons单元教材分析：本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及不同季节里人们从事的活动。教师可以先鼓励学生根据平时的观察，用已有的语言知识，对当季的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的学习方法。学情分析：教师在词汇教学中可利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。教师可结合三年级和四年级的词汇和句型，设计词汇教学活动或拓展活动。单元教学目标：1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,summer,autumn,winter,hot。</p><p>5、Unit5 Seasons单元教材分析：本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及不同季节里人们从事的活动。教师可以先鼓励学生根据平时的观察，用已有的语言知识，对当季的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的学习方法。学情分析：教师在词汇教学中可利用图片或实物，启发学。</p><p>6、南康市十八塘乡小学 英语 学科 四年级下 册第 5 单元教学设计执笔人： 梁秋蕾 授课人： 课题Unit 5How much is it?课时： 总 6 课时 第 1 课时教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2.能够运用句子“Its colourfulprettycheapexpensive”等来评价衣服的颜色、款式及价格。3.学生能够说唱Lets chant部分的歌谣。4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。教材分析重点掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。难点1.单词“expensive”的发音。2.运用所学句型正确评价衣物。</p><p>7、第四课时,Isthisyour?Yes,itis./No,itisnt.,绿色圃中小学教育网,Wearegoingonatrip!,Letschoosesomeclothes!,绿色圃中小学教育网,purplesweater,blackpants,yellowcap,reddress,blackcoat,blueshoes,Iwanttowear,greenjacket,orangehat。</p><p>8、unit5 My clothes Teaching objectives 1 重点句型Whosecoatisthis Itsmine Whosepantsarethose Theyreyourfathers 2 能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物 Difficult points 1 Whosepantsarethose Theyreyourfathers Whosecoatisth。</p><p>9、当堂测试题 1 Read and match 连线 sweater jeans pants socks shorts shoes 2 Story time 1 听录音 先让学生猜猜故事的大意 然后 教师讲解语言点帮助学生理解故事大意 2 分角色朗读 可以让程度较好的学生尝试表演故事 3 写出下列单词的所有格形式 Sam Sarah Lucy my father your sister 4 连词组。</p><p>10、UnitFiveMyclothes PartALet stalk 长地小学张贤青 Careanddiligencebringluck 细心勤奋 带来好运 Custommakesallthethingseasy 形成习惯 事事好办 Don tforgettocrossyourt s 不要丢三落四 Thisisa Theseare Quicklyresponse 快速说单词 Isthisa Areth。</p><p>11、Unit5Myclothes PartALet slearnLet sdo 衣服 Let ssing 学习目标 1 能否听 说 认读生词hat skirt pants dress clothes并同时呈现句型2 能够运用Ilikethis that these those 句型表达自己对衣服的喜好 3 能理解Let sdo的内容 并能边做边说 cap a h t a black red white。</p><p>12、第三课时 教学目标 1 让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写 2 能听 说 读 写 apple people table三个单词 教学重点 能听 说 读 写apple people table 三个单词 教学难点 正确书写apple people table三个单词 教学过程 一 复习引题 1 师生做日常口语练习 A Are these yours B Yes they are No。</p><p>13、PEP 小学英语四年级下册 Unit5 A Let s talk 教学目标 1 能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出 相应的回答 2 能根据具体的情景运用所学知识进行对话 培 养学生的交际能力 教学重点 句型 Are these yours No they aren t Is this John s No it isn t 教学难点 指导学生正确使用名词所有格 教学过程 Warm up 1 s。</p><p>14、Unit 5 My clothes,Part A Lets learn Lets do,衣服,dress,red,red dress,Hang up your dress,skirt,pink skirt,pink,Wash your skirt,pants,black pants,black,Put away your pants,hat,green hat,green,Take off you。</p>