四年级下册语文19

四年级下册语文19Tag内容描述：<p>1、指导老师： 冉林灵 一个人失去健康算不 得什么不幸，最要紧的是 要有纯正的信仰、健全的 心理、正确的人生方向及 朝气蓬勃的生命力。 杏林子 不论你处在怎样一个多变 的世界，经历怎样的人生，生 命中还是有一些极其可贵的东 西，需要我们终身护守、珍惜 ，不容它轻易失去。 杏林子 自己创造美丽人生 v 作者介绍 台湾著名女作家杏林子在12岁时 ，因患“类风湿性关节炎”，全身关 节大部分遭到损坏，致使她腿不能行 ，肩不能举，手不能抬，头不能转。 但是残而不废的她，凭着顽强的毅力 坚持自学，成为了一名非常出色的作 家。正因为她的不。</p><p>2、19、生命 生命学习目标：1、会认5个生字，会写8个生字。能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。2、有感情地朗读课文，并能背下来。3、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会；能联系生活实际，理解课文最后一段话。课前准备：1、布置学生预习，自学生字新词。2、布置学生搜集有关生命的格言以及热爱生命的故事。第一课时一、交流格言，揭示课题。1、师生交流。同学们，课前我们搜集了有关生命的格言，现在让我们先来交流交流吧。（自由交流）听了刚才的交流，你对“生命”最深的感受是什么？。</p><p>3、生命 生命【学习目标】1认识5个生字，会写13个生字。正确读写“动弹、欲望、糟蹋、珍惜”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3体会作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。【学习重难点】体会重点句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。【知识链接】杏林子（1942-2003），本名刘侠，主要成就：当选过台湾十大杰出女青年。主要作品：散文集行到水穷处杏林小记生之歌等。杏林子也曾经有过美好的童年，可在杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎，在杏林子患病的。</p><p>4、生命生命阅读语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。下面是小编收集整理的生命生命阅读答案，希望对您有所帮助！生命生命有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡。</p><p>5、19 生命 生命 第课时 1.引导学生理解第三个事例“倾听心跳”所蕴含的意思。 2.理解文中含义深刻的句子,感悟作者对生命的热爱。 【重点】 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命,让有限的生命。</p>