四年级小数加减

四年级小数加减Tag内容描述：<p>1、一、填空题。1.计算小数加、减法，先把各数的( )对齐，再按照( )加、减法法则进行计算，得数里的( )要和横线上面的小数点对齐。2.商品的标价一般用( )作单位，小数点右边第一位表示( )，第二位表示( )。3.把2元3分改写成用“元”作单位应是( )。4.整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差( )。5.比3.92多0.4的数是( )。6.比4.93少1.5的数是( )。7.三个数的和是123.5，第一个加数是23.5，第二个加数是12.5，第三个加数是( )。二、判断题。1.在小数减法中，整数减法的运算性质也可使用。( )2.小数的位数越多，小数就越大。( )3.甲数是6.。</p><p>2、7.2 小数加减混合运算,1.结合具体情境，掌握小数加减混合运算的顺 序，能正确计算。 2. 理解整数运算律对小数同样适用，能运用 这些运算律进行简单的计算。,学习目标,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,“蓓蓓”百天时的身高比出生时增加了多少?,克隆牛“蓓蓓”身高情况记录,情景导入,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,你会解答吗？试试看。,探索新知,先算满月时体长是多少米，,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,再算出生时的体长是多少米。,0.980.22 =,0.76,（米）,0.760.1。</p><p>3、四年级数学下册小数加减法学案教学内容：新标人教版四年级数学下册小数加减法第9页至97页，练习十六第2题。教学目标：、联系生活实际，创设情境。让学生自主探究小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、自主探究、合作交流，让学生掌握小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：掌握小数加减法的计算方法教学难点：理解小数点对齐的道理教具准备：多媒体。教学过程（前预习题）计算：213-87=274+7680=思考：1、整数加减法为什么要数位对齐？2、怎样才能保证数位对齐？3、。</p><p>4、四年级小数加减练习题 105= 73.4+52.1= 93.1-20.9= 63.1-11= 0.33+9.8= 3.56-0.54= 5-4.15= 2.5+9.5= 2.87+1.13= 12.56-10.2= 3.65+1.92= 1-0.04= 0.39+1.5= 4+0.05= 7.1-1.7。</p><p>5、四年级下册计算题库 一 四年级下册计算题库 一 小数的加法和减法小数的加法和减法 1 小数数位相同的加减法 竖式计算 5 5 4 5 3 27 2 49 11 65 7 39 19 01 7 99 7 51 0 49 5 48 3 25 4 8 18 9 10 3 58 7 8 03 4 56 4 17 2 53 5 07 0 98 5 67 0 73 13 18 5 27 5 16 7 89。</p>