四年级心理健康

四年级心理健康Tag内容描述：<p>1、四年级心理健康教案四年级心理健康教案 兴趣是求知的动力兴趣是求知的动力 教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广 泛的兴趣。 教学过程 1导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？ （学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一 种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名 的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己。</p><p>2、团体心理辅导记录团体心理辅导记录 学做小会计学做小会计 一、辅导缘由：帮助学生树立正确的消费观念，教会他们掌握必要 的生活知识。引导小学生树立正确的消费观，帮助小学生学会基本 的消费管理技能记账。 二、初步分析：学做小会计 合理使用和支配自己的零花钱是现代家庭教育辅导孩子的一项 重要内容。作为基本消费管理技能的记账行为，恰恰能在培养小学 生管理自己的零花钱方面起到积极的作用。通过记账，能更清楚地 了解自己所用零花钱的变化情况，检查哪些支出是合理的，哪些是 可以节约的，避免消费行为中的盲乱和混乱。同时，记账。</p><p>3、鄂教版四年级心理健康教育全册教案第一课 寻找快乐密码【主题说明】情绪是人类一种复杂的心理过程，我们一般将高兴、喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。高兴、喜悦、愉快等情绪能促进小学生身心健康发展；反之，恐惧、悲伤等情绪会危害其身心健康。四年级是培养学生情绪控制能力的关键期，如果教育和引导得当，可以使学生经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足，积极的情绪体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中。对于小。</p><p>4、四年级下册心理健康教育教学计划教学内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通， 逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。教学目标 知识与技能帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力。</p><p>5、四年级心理健康教育教学计划一、教学目标 1、 学习心理与智能发展指导。（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。（3）引导学生养成良好的学习习惯。（4）学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。（3）学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与耐受挫。</p><p>6、四年级上册心理健康教育教学计划洛阳镇张畈小学 王聪莹一、指导思想为了适应中小学心理健康教育发展的需要，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。二、基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与。</p><p>7、独一无二的我教学设计课题：独一无二的我学情分析：据心理学家调查表明，中国的小学生由于受家庭环境和社会环境的影响，存在着严重自信心不足的现象。教材分析：本节课，着重让学生意识到自己是独一无二的，感受自己的风采，为自己是独一无二的而感到自豪。教学目标：1、知识与能力目标：树立完善自我的信心，全面、客观、发展地认识自我。2、过程与方法目标：通过一系列活动，使学生能够认识到自己的风采。3、情感、态度与价值观目标：知道正确认识自我的重要性，为自己是独一无二的感到自豪。教学重点：树立完善自我的信心，全面、客观。</p><p>8、四年级上册心理健康教学计划21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。一、 心理健康教育的总目标要求我们做到：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健。</p><p>9、课 题一、真实的镜子教学目标1、通过欣赏同学的展品，了解别人的特长。2、通过照镜子活动，学生叙述和发现自己的优点。3、增强自我意识，愉快地接纳自己，提高个人的自尊和自信。教学重点正确了解自己的优缺点。第1课时（新授课） 月 日 总第1 课时教 学 流 程二次备课一、情景引入同学们，今天我和大家一起先来参观一个展览会。教室中间摆放着的展品都是我班每一位同学提供的，也是最能反映自己水平的作品。下而就请同学们欣赏自己和他人的展品。在这些展品中，你最欣赏谁的展品，你最羡慕谁的展品？学生交流。二、游戏体验 照镜子1、通。</p><p>10、学科：心理健康教育 年级：三年级进度时间教 学 内 容课 时第 一 周（2月24日至2月28日）始业课1第 二 周（ 3月3日至 3月7日）班级小干部1第 三 周（3月10 日至 3月 14日）校园服务知多少1第 四 周（3月17日至3月21日）兴趣排行榜1第 五 周（ 3月24 日至 3月 28日）专心做事1第 六 周（ 3月 31日至4 月4日）仔细听 认真看1第 七 周（ 4月7日至 4月 11日）想象真奇妙1第 八 周（ 4月 14日至 4月 18日）活动课1第 九 周（ 4月 21日至 4月 25日）多问几个为什么1第 十 周（ 4月28 日至5月2日）校园“碰碰车”1第十一周（ 5月 5日至5 月 9日）。</p><p>11、四年级心理健康教案第一课金无足赤教育目标：1、通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 2、认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-金无足赤。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课。</p><p>12、滨湖新旗小学 心理健康教育 学科教学计划2014-2015学年上 学期任课教师殷厚波任教年级四年级任教学科心理健康教育学生情况四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期，也是孩子心理发展的重要阶段。在对自我评价上，他们开始不再完全依赖他人的评价，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。教学目标通过学习，帮助学生掌握本册知识，提高心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。教材分析本册教材主要为孩子们安排。</p><p>13、2009年小学四年级心理辅导活动课最佳方案专心致志3遇到困难怎么办8合作力量大11快乐就掌握在自己手中15掌声送给他19你想到了吗22学会说“不”25直面学习压力29爱是美德的种子31太好了良好心态培养35专 心 致 志活动设计意图：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。专心致志一课抓住了小学生注意力的集中性水平较低的特点，主要针对：一、注意集中性的深度不足；二、注意集中的稳定性较差。用小学生喜爱乐见的。</p><p>14、四年级心理健康教育教案第一课时：家务劳动是一种美德教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈。</p><p>15、第1课 我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要。</p><p>16、四年级全册心理健康教案第一课 金无足赤教育目标：1.通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。2.认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-金无足赤。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新。</p><p>17、四年级下册心理健康教育教学计划教学内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通， 逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。教学目标 知识与技能帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力。</p><p>18、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式教 案 首 页：教学内容：教案实施调整意见教学时间：教学目标：教学重点：教学难点：教具准备情况： 多媒体教学时间：课时教学过程：板书设计： 课后记：教 案 首 页：教学内容 做个自立的好孩子教案实施调整意见教学时间：3月教学目标：帮助学生了解什么是“自立”，引导学生在学习、生活中培养自立的好习惯。教学重点：怎样才能“自立”？教学难点：培养独立生。</p>