四年级语文上册第二单元第7

四年级语文上册第二单元第7Tag内容描述：<p>1、呼风唤雨的世纪教学目标1.知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”、“洞察”、“依赖”、“奥秘”、“改观”、“探索”、“联系”、“哲学”等词语的意思。2.过程与方法：有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。教学重难点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入1.同。</p><p>2、7.风唤雨的世纪【教学内容】教科书P2527内容。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，了解科技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。2.通过分析语句，体会内在含义。3.能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。【教学重点】了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。【教学难点】理解课文中含义较深刻的句子。【教学过程】一、发散思维，导入新课1.假如没有电视，没有电脑、没有电话我们的生活会是什么样子的？学生自由发言。2.还有哪些科学技术带给了人们方便？教师根据学生的发言，结合课件演示，小结，板书课题。学生。</p><p>3、呼风唤雨的世纪教材简析：本文是一篇科学说明文，主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。文章采用作比较、举例子等说明方法体现出了20世纪人类利用科技取得的非凡成就；为了增强文章语言的生动性，文章还运用设问、引用等表达方式。教学目标：1结合课文内容理解“呼风唤雨、腾云驾雾、发现、发明”等词语。感受科学技术发展的惊人速度及变化。2有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、简洁的表达特点，学习作比较、举例子等说明方法。3.了解20世纪科学技术给人类带来。</p><p>4、呼风唤雨的世纪教学设想：抓住中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，整堂课首尾呼应。先抓住中心句中“呼风唤雨”一词，导出主问题：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？通过主问题聚焦到三四两个自然段的过度句：我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。抓住句中“幻想”与“现实”两个词，分别学习三四两个自然段描述的“过去”与“现在”，重点品读“现在”。然后，水到渠成，总结说明方法，提升人文主题。最后，回归中心句，设疑导入下一课：20世纪还是一个怎样的世纪？20世纪呼风唤雨的。</p><p>5、7、呼风唤雨的世纪教学目标：1.认识“唤”“技”等12个生字，会写“唤”“纪” 等13个生字。2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。教学过程：一、创设情景，导入新课。同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同。</p><p>6、呼风唤雨的世纪教学目标1.知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”、“洞察”、“依赖”、“奥秘”、“改观”、“探索”、“联系”、“哲学”等词语的意思。2.过程与方法：有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。教学重难点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备多媒体课件及相关资料。教学过程一、导入新课，揭示主题1、解读“呼风唤雨。</p>