四年级语文下册第10课

四年级语文下册第10课Tag内容描述：<p>1、自然之道 绿海龟因体内脂肪呈绿色而得名。它是一 种爬行动物，体长0.8米1米，体重70千克 120千克。曾经有过体长1.5米，体重250千克的 最高纪录。绿海龟主要分布在全球气候温暖的 海岸线附近，主要吃海草。有时候会爬到岸上 去晒太阳。 点击 鸥u 海鸥 颓tu颓废 生字学习 踌躇不前 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 词语学习 仔细阅读课文，边读边思考 ： 说说课文讲述了一件什么事？ 初步感知 自然之道这篇课文按照 事情发展的顺序，我和同伴为了 挽救一只幼龟，致使更多的海龟 受到伤害的事情。 向导却若无其事 地答道：“叼。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”自然之道教学目标：1、认识2个生字，会写10个生字，正确读写“争先恐后、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会什么才是“自然之道”，从中受到启示。3、理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。4、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”自然之道教材分析和教学建议教材分析：课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。一群幼龟以生命为代价才使我们明白了自然之道，我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。本组选编这篇课文的意图就是要丰富学生的。</p><p>4、自然之道,绿海龟因体内脂肪呈绿色而得名。它是一种爬行动物，体长0.8米1米，体重70千克120千克。曾经有过体长1.5米，体重250千克的最高纪录。绿海龟主要分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。有时候会爬到岸上去晒太阳。,鸥,u,海鸥,颓,tu,颓废,生字学习,踌躇不前 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁,词语学习,仔细阅读课文，边读边思考： 题目“自然之道”是什么意思？,初步感知,1、会认会写本课生字词； 2、用自己的话说一说本文主要讲了一件什么事，给你有什么启发。,课后作业,细读课文，思考讨论： 1、课文主要讲了。</p><p>5、10、飞檐走壁的虎将教学目标1、能正确读写生字新词。2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。课时划分 二课时第一课时教学过程一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。3、好，我们今天进一步学习。</p><p>6、10*黄河是怎样变化的,中华民族的母亲河。作为中华文明的发祥地，维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民族精神和民族情感的象征。发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。,黄河,1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。,学习目标,带着下。</p><p>7、巴斯德征服狂犬病一、拼音写词语。bng m j jng shng ch zh shu bng ch cn k________________________________________________j p jng xn dng p z z b jun yu xn chng chng________________________________________________________二、比一比，组成词。酷（ ）框（ ）魂（ ）菌（ ）残（ ）浩（ ）枢（ ）魄（ ）茵（ ）浅（ ）三、补充完整词语。所向披（ ） 焦（ ）万分 （ ）（ ）不倦安然无（ ） 惊（ ）不定 忧心（。</p><p>8、2019年四年级语文下册第10课自然之道简单引导教学设计冀教版 教学目标： 1、认识2个生字，会写10个生字，正确读写“争先恐后、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会什么才是。</p>