四年级语文下册第19课

四年级语文下册第19课Tag内容描述：<p>1、1.自读课文，把这首小诗读正确、读通顺 并交流不认识的字词。 2.同桌互读，比一比看谁读的好。 3.思考：作者先后到了哪里？ 水路上水上村庄稻田离庄时 小组合作找一找：（小组代表发言） 全诗共有几小节？ 每小节都讲了些什么？ 交流讨论： 水乡给你留下了怎样的印象？ 水面广 人们坐船出入 他们勤劳 景色美 静 热闹 .说说自己喜欢水乡什么地方？ 为 什么喜欢？ .读一读诗中的部分，共同感受江 南水乡之美。 水乡的路， 水云铺。 进庄出庄， 一把橹。 渔网作门帘， 挂满树； 走进才见， 几户人家住。 榴火自红， 柳线舞； 家家门前， 锁一。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”19、水乡行第一课时教学目标1.学会诗中4个生字，会认5个生字，2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美词语。3.理解诗歌层次，了解诗歌内容、教 学 重难 点以读为主，读中感悟课前准备：查找有关水乡的资料、图片、歌曲、古诗名句等等。教学过程：一、创设情境，激发学生的情感。师：课前老师也搜集了几幅图片，请同学们欣赏（展示加讲解）这里的水域非常。</p><p>3、生 命 生 命,杏林子,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一名五色斑斓的彩蝶，因为，生命本身就是一桩奇迹。 -杏林子,作家杏林子12岁的时候染上了类风湿关节炎。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，凭着坚强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她有一句名言：“除了爱，我一无所有！”,1 9.生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞。</p><p>4、戴 絮 蓝 颅 烧 事 雀 链 锤 痪 沃 囚 撤 兹 饱 萝 盲 循 燎 捆 章 挚 筷 峦 坪 宽 匹 从 仅 席 埂 池 四 年 级 下 第 1 9 课 _ 音 乐 之 都 维 也 纳 ( 课 件 ) 四 年 级 下 第 1 9 课 _ 音 乐 之 都 维 也 纳 ( 课 件 ) “都”在字典中可以解释为: （1）首都 （2）以某种事物出名的大城市 “音乐之都”是什么意思？ 矗 抑 澜 吾 讯 厩 裙 每 窝 娱 瘦 彩 战 嫌 确 轩 耗 该 增 哺 你 掷 蒜 炸 劳 夸 淳 仗 秩 瑟 亩 迟 四 年 级 下 第 1 9 课 _ 音 乐 之 都 维 也 纳 ( 课 件 ) 四 年 级 下 第 1 9 课 _ 音 乐 之 都 维 也 纳 ( 课 件 )。</p><p>5、台湾女作家杏林子,杏林子简介,台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭遇损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非常出色的作家。,上帝什么时候会接我去，我不知道。 对我而言，每一天都是生命的最后一日， 每一天也是生命的第一日。 因为是最后一日，便倍觉珍惜宝贵； 因为是第一日，便仍有无限的期盼与展望。,杏林子说:,除了爱 ,我一无所有。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表。</p><p>6、1,骚扰动弹欲望竟然听诊器震撼糟蹋有限砖缝珍惜不屈向上茁壮生长,soro,tn,zhn,hn,t,xin,看我的，我最棒！,2,我常常想,生命是什么呢?,3,教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文。2、学习第2。</p>