四年级语文下册第21课向卫星求救

四年级语文下册第21课向卫星求救Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”向卫星求救同步练习1看拼音，写词语。fn wi xio xng sh zng j li( ) ( ) ( ) ( )ch z( )2形近字组词。踪（ ） 援（ ） 峡（ ） 峦（ ） 棕（ ） 缓（ ） 狭（ ） 恋（ ）3用“____”画出句子中的错别字，改正在下面的横线上。由于山恋起伏，森林茂蜜，气流变化巨烈，西姆他们驾使的飞机也在群山狭谷中失事了。_____________________________________4本文的叙述顺序是_。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”向卫星求救教学目标：知识能力目标：1.会写本课12个生字，会读本课7个生字。有感情地朗读课文。2.练习绘声绘色地讲故事。过程与方法目标：1.通过自己动手查阅资料，培养学生的语文阅读实践能力。2.抓住文中重点语句体会救援卫星的神奇。情感态度和价值观目标：激发学生从小爱科学、学科学的热情。教学重、难点：1.了解卫星的神奇，激发学生从小爱科学、学科学的饿热情。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”向卫星求救教学建议这篇文章虽然内容浅显易懂但涉及到了很多对于学生来说比较陌生的高科技知识，因此，应引导学生课前查阅资料，了解有关卫星的知识，作好知识储备，利用课外活动时间组织学生交流，以扩展知识，开阔眼界。课后，可以组织学生以“卫星知识”为主题设计小报，培养学生从小爱科学、学科学的热情。教学时，总体可采取读与讲相结合的方法，在读的基础上，引。</p><p>4、向卫星求救,范 租 峦 峡 援 维 轨 踪 型 剧 搜 疗 监 监,生字学习,出租 援助 失踪 搜索 国子监,z yun zng su jin,fn xi gu J jin,范围 峡谷 轨迹 剧烈 监听,lun wi xng lio,山峦 维持 型号 治疗,自读课文，了解课文内容,自读课文，试着说说文章讲了一个什么故事。,找出自己感兴趣的问题，在小组中展开讨论。,科学的发展与人类生活的密切关系。,飞机进行搜索时，困难重重，而利用卫星就会轻而易举； 卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫信号发出地地方； 利用卫星能使遇险者获救。,总 结,把这个曲折的故事绘声绘色地讲述出来。</p><p>5、2019年四年级语文下册第21课向卫星求救自读解疑教学设计冀教版 一、教学目标： 1独立学习本课生字“踪、范、租、型、峦、剧、峡、援、搜、轨、监、疗”；联系上下文理解“忧心忡忡、轨迹、卫星、救援卫星”等词语。</p>