四年级语文下册第6单元

四年级语文下册第6单元Tag内容描述：<p>1、渴望读书的“大眼睛”教学目标1有感情的朗读课文2体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。3借助课外资料，加深对课文的理解。教学重、难点 体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。教学过程一、激发情趣，引出课题。1打示“大眼睛”照片，配音乐。（板书“大眼睛”）屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？2这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书“渴望读书的”）3读了课题，你能提出什么问题吗？二、整体感知。</p><p>2、渴望读书的“大眼睛”教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的特点。教具准备：教师准备多媒体教学课件。学生搜集“大眼睛”孩子的相关资料。教学过程：一、创设氛围，铺垫情感。1、透过同学们一双双甜美无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福的、快乐的。同时。</p><p>3、渴望读书的“大眼睛”学习目标：1、认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。2、图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、抄写课文中的“精彩段”。教学重点：学会查找资料、筛选资料、使用资料。教学难点：通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望。课前准备：多媒体电教。教学过程：第一课时一、借课文中的插图进行说话练习，导入课文。1、活动：“开火车”说一说有关描写眼睛的词语。2、出示书中的图片。</p><p>4、乡下人家一、概述 课名是乡下人家，是人教版小学语文新课标教材第八册第六单元第一课； 本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第一课时； 乡下人家是一篇描写乡村风情的散文，文章通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。教学本课的重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，教学难点一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特。</p><p>5、24、麦哨一、读拼音，写词语。h pn y du mi su j ju fi f( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词语。（ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的穗儿（ ）的脸蛋 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒三、读下面的句子，写出其修辞手法。1、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ）2、麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。（ ）四、课内阅读前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出。</p><p>6、牧场之国一、创设情境，激情导入： 师：板书写牧场，看到这个词你眼前出现了什么样的画面？ 生：眼前出现了马、牛、羊，还有一望无际的草原 板书：草原 牛 马 羊师：你们的想像力很丰富，今天老师就要带着大家一同走进欧洲的一个美丽的国家，这个国家有三分之一的领土都是牧场，这里的牧场辽阔无垠，所以它当之无愧被称为牧场之国。（板书：之国）这个国家就是荷兰！ 师：这是荷兰的国花郁金香，它有200多个品种，每年3月到9月郁金香开了，水仙花开了，风信子也开了整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的。</p><p>7、渴望读书的“大眼睛”教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的特点。教具准备：教师准备多媒体教学课件。学生搜集“大眼睛”孩子的相关资料。教学过程：一、创设氛围，铺垫情感。1、透过同学们一双双甜美无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福的、快乐的。同时。</p><p>8、第六单元测试卷1一、积累与运用。（36分）1、一、我会拼，我还会正确地写词语。（4分）pnji fn q zhunsh cnsn（ ） （ ） （ ） （ ） 2、我知道先比一比，再组词。(6分)伴 （ ） 春 （ ） 般（ ）畔 （ ） 蚕 （ ） 搬（ ）3、我能把下面词语补充完整。（6分）（ ）（ ）初放 极目（。</p><p>9、渴望读书的“大眼睛”学习目标：1、认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。2、图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、抄写课文中的“精彩段”。教学重点：学会查找资料、筛选资料、使用资料。教学难点：通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望。课前准备：多媒体电教。教学过程：第一课时一、借课文中的插图进行说话练习，导入课文。1、活动：“开火车”说一说有关描写眼睛的词语。2、出示书中的图片。</p><p>10、渴望读书的“大眼睛”教学目标1有感情的朗读课文2体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。3借助课外资料，加深对课文的理解。教学重、难点 体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。教学过程一、激发情趣，引出课题。1打示“大眼睛”照片，配音乐。（板书“大眼睛”）屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？2这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书“渴望读书的”）3读了课题，你能提出什么问题吗？二、整体感知。</p><p>11、21、乡下人家一、看拼音，写词语。pnji zhun sh j un hu qio jin cu min q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) do y ucho d l j h xi xn k ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、将下面的汉字各组两个词语。檐（ ） （ ） 冠（ ） （ ） 眠（ ） （ ） 辛（ ） （ ）搬（ ） （ ） 特（。</p><p>12、24麦哨（1）一、选择正确的读音填在括号中。bnpnhhynynqnqnjijixijibobliolio1.是什么声响和（ ）着孩子的鼻音？你和（ ）他出去看看。2.河畔（ ），到处是散步的人们。3.叔叔擎（ ）着大旗走在队伍的前列。4.油菜花谢了，结（ 。</p>