四年级语文下册第七单元

四年级语文下册第七单元Tag内容描述：<p>1、25 两个铁球同时着地 两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重，同时从高处落下 来，10磅重的一定先着地， 速度是 1磅重的10倍。 亚里士多德： 是两千多年前希腊的哲学家， 同时也是科学家。在生物学、生 理学、医学等方面都有杰出的贡 献。 伽利略： 是17世纪意大利伟大的科 学家。他25岁时就已经当上了 数学教授。 他在学校念书的时候，同学 们就称他为“辩论家”。他提出 的问题很不寻常，常常使老师很 难解答。 亚里士多德： 两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重，同时从高处落下 来，10磅重的一定先着地， 速度是 1磅重的10倍。 那时候，研究。</p><p>2、27 鱼游到了纸上一、 学习目标1、 认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 体会文章的思想感情，培养做事勤劳、专注的品质。4、 学习作者观察和描写人物的方法。二、教学重难点重点：有感情地朗读课文；理解鱼游到纸上和游到心里的关系。难点：培养学生质疑与解疑的能力；学习作者观察和描写人物的方法。导学过程一、 自学质疑1、 认识生字，会写生字。正确认读下面词语,并抄写下来：花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸 罢了 绣花 一丝不苟 挥笔 厂徽 聋哑________________________________。</p><p>3、2014-2015学年第二学期期中检测试卷 导学案序号（46-47）第一部分 ：基础知识一、 我能读准拼音，正确、美观地写好词语。（10分）to su shui ji xun l bng b zh sh（ ） （ ） （ ） （ ）b sh tin m hn j m mng q mio（ ） （ ） （ ） ( )二、我能正确区分读音。（4分）m ( ) cho ( ) jin (。</p><p>4、第七单元单元练习一、看拼音写词语。二、组词语。 湖（ ）泊（ ） 页（ ） 骗（ ）糊（ ）伯（ ） 业（ ） 篇（ ）胡（ ）三、把下面的词语补充完整。（ ）红（ ）绿 风（ ）日（ ） 东（ ）西（ ）（ ）（ ）扬扬 左（ ）右（ ） 振兴（ ）（ ）四、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的胸怀 不停地（ ） 静静地（ ） （ ）的作家 （ ）地修改 （ ）的天气五、照样子，在括号里填上合适的词语。（海滩）金黄 （态度）认真（ ）茂密 （ ）融洽 （ ）灵活 （ ）燥热。</p><p>5、纪念日教学设计教学目标：1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。教学重点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。教学难点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实。</p><p>6、纪念日教学设计教材分析：本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方面的，有文化艺术体育方面的；有属于伟人名人的，也有属于大众的教材57页下面丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，引到自己家和自己生活的环境中。“语文天地”：“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句。“初显身手”是本单元的核心部分，指导。</p><p>7、父亲的菜园【教学目标】1、学习生字、新词； 2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。【课前准备】教师准备：教具准备：常规、挂图教学过程：一、知识铺垫与导入1、你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完，出示菜园图片）2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？（出示荒坡图片，揭示荒坡种。</p><p>8、四年级上册语文第七单元教学设计【教材分析】本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读文为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎和略读文乌塔尺有所短寸有所长。为中华之崛起而读书讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；那片绿绿的爬山虎是作家肖复兴回忆年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；乌塔讲的是一个岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；尺有所短寸有所长则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。【教学建议】一、为中华之崛起而读书。</p><p>9、25 两个铁球同时着地教学要求：1自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。2结合课文内容，体会含义深刻的句子。3有感情地朗读课文。教学重点：通过自主、合作、研讨性学习，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。教具准备：教学插图、语段卡片课时安排：第二课时教学设计：一、自主读书，诱导感悟1同学们，今天我们一起学习的课文两个铁球同时着地，大家已经预习过，现在书就在你手边，想不想把课文再读次？哪就请大家读吧。你想怎么读就怎么读，可以默读，可以放声读，也可以同桌一起读，喜欢的语段还。</p><p>10、28、父亲的菜园一、给加点的字注音。婴儿（ ） 坚毅（ ） 一筐（ ） 可怖（ ） 榨干（ ） 憋尿（ ） 诱人（ ） 红肿（ ）二、用课文中的词语填空。（ ）的菜园（ ）的蔬菜（ ）的土地（ ）的公路（ ）的岩石（ ）的目光三、根据提示改写句子。1、父亲用土盖住了可怖的岩石。改为被字句：。</p><p>11、全神贯注教案教学目标：1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点难点：体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。学情分析：这是篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂分茨威格到家做客，自己如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。学习这篇课文的意图，一是让学生学习做事要有执著和全神贯注的精神，培养一丝不苟的。</p><p>12、鲸一、看一看，写一写。肺腭矮滤二、比一比，填一填。必须 必需笔、尺子、橡皮等文具是学习的( )品。鲸用肺呼吸，隔一定的时间( )呼吸一次。宽敞 宽阔我家搬进了新房，房间比过去( )多了比大海更( )的，是人的胸怀。三、想一想，判断正误(对的打，错的在句中改正)须鲸没有牙齿，所以只吃虾和小鱼。( )鲸可以连续好几天不睡觉。( )虽然鲸的体形像鱼，但是它用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鲸，所以它不属于鱼类。（ ）四、写同偏旁的字，看谁写得多。月腭 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）鱼鲸 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 。</p><p>13、父亲的菜园【教学目标】1认识8个生字，会读锄头、箢箕、铁锨、豌豆等词语。2聚焦文本中父亲的行动描写，引导学生尝试运用。3.有感情地朗读课文，感受父亲的执着和勤劳。4.理解“父亲的菜园”的来之不易，初步感受散文的特点，了解“父亲的菜园”的象征意义。【教学重难点】理解“父亲的菜园”的来之不易，初步感受散文的特点，了解“父亲的菜园”的象征意义。【教学设想】本课是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失。</p><p>14、语文天地教学目标：1、学习“日积月累”。2、围绕纪念日开展实践活动。3、学习“开卷有益”中的两篇文章。4、学习“金钥匙”，完成习作。教学重点：学习“开卷有益”中的两篇文章。教学难点：通过重点语句，体会作者表达的中心。课前准备：多媒体电教。教学过程：第一课时一、我的摘录笔记1、观察书中的例子。2、总结例子中的特点。3、思考：为什么摘录中的句子加了省略号，省略了什么？4、你积累词句的途径是什么？5、理解词语的意思。二、初显身手1、实践活动的步骤。2、具体要求。3、各项工作指导。4、撰写纪念日实践活动的体会。三、。</p><p>15、28.父亲的菜园教学设计意图：语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以熟练运用。要上好一节语文课，教师要精心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问梳理问题自己探究合作交流解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不。</p><p>16、25、两个铁球同时着地一、辨字组词。执（ ） 奉（ ） 腊（ ）势（ ） 春（ ） 借（ ）热（ ） 奏（ ） 错（ ）挚（ ） 秦（ ） 蜡（ ）二、写出加粗的反义词。1、这句话是正确的 （ ）2、两个铁球总是同时着地 （ ）3、难道要违背人类的真理吗（ ）4、做一次公开试验 （ ）三、读下面的话，联系课文内容回答问题。1、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。（1）从“反复”和“许多次”可以体会到伽利略____ ____的科学态度。（2）从“________”和“________”这两个词可以看出，伽利略的怀疑。</p><p>17、纪念日教学设计教材分析：本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方面的，有文化艺术体育方面的；有属于伟人名人的，也有属于大众的教材57页下面丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，引到自己家和自己生活的环境中。“语文天地”：“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句。“初显身手”是本单元的核心部分，指导。</p><p>18、24 两个铁球同时着地学习目标我能认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。我能有感情地朗读课文。我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习重点：了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习难点：初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。学习时间：2课时学习过程：第一课时这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文。</p><p>19、25 全神贯注学习目标：1.认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。2.结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。3.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。学习重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。学习难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学习时间：1课时学习过程：一、自学质疑1、 我会认读下列子，并能组词邀（ ） 咕（ ） 挚（ ） 痴（ ） 仪（ ） 锁（ ）2、 我能联系上下文理解下列词语。全神贯注 端详 径自 莫名其妙我会写近、反。</p><p>20、语文四年级下册第七单元作文 【篇一：语文人教版四年级下册 第七单元作文】 一个风趣的人 有一个人，他特别风趣。他是我们家庭中的一员，而且他还是我们家的“顶梁柱”。说到这我想你一定知道他是谁了吧！对了，他。</p>