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四首粤教版

课时分层作业5 山水田园诗四首 一 基础运用层 1 下列诗句书写不完全正确的一项是 导学号 00362022 A 野旷天低树 江清月近人 B 长风驱松柏 声拂万壑清 C 所愿在悠游 州县莫相呼 D 终南阴岭秀 积雪浮云端 C 悠 应该写。课时分层作业4 即景抒情诗四首。B.不知乘月几人归。B [A项。C [。

四首粤教版Tag内容描述:<p>1、课时分层作业5 山水田园诗四首 一 基础运用层 1 下列诗句书写不完全正确的一项是 导学号 00362022 A 野旷天低树 江清月近人 B 长风驱松柏 声拂万壑清 C 所愿在悠游 州县莫相呼 D 终南阴岭秀 积雪浮云端 C 悠 应该写。</p><p>2、课时分层作业4 即景抒情诗四首 一 基础运用层 1 下列诗句书写完全正确的一项是 导学号 00362016 A 念天地之悠悠 独怆然而泣下 B 不知乘月几人归 落月摇情满江树 C 海上升明月 天涯共此时 D 暂去还来此 悠期不负言 B。</p><p>3、课时分层作业 十七 宋词四首 语言运用层 1 下列句子中加点词语的解释 不正确的一项是 A 一尊还酹江月 酒杯 B 怎敌他晚来风急 对付 抵挡 C 憔悴损 如今有谁堪摘 损害 D 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 靠 C C项 损 极 表。</p><p>4、即景抒情诗四首 李琳 登幽州台歌望月怀远题李凝幽居 知识点回顾 即景抒情诗 借歌咏自然景物中的山 水 田园等景物 或借景抒情 或情景交融的表达了作者的思想感情 作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫 即景抒情诗 鉴赏要点 把握景物的特征和寓意 进而感受诗歌情景交融的意境 意境 作者主观情感与自然客观物象融合的整体 主要内容 1 借景表达自己与众不同 厌倦官场 不愿同流合污的高贵品质 2 表达报国。</p><p>5、课时分层作业4 即景抒情诗四首一、基础运用层1下列诗句书写完全正确的一项是()【导学号:00362016】 A念天地之悠悠,独怆然而泣下B不知乘月几人归,落月摇情满江树C海上升明月,天涯共此时D暂去还来此,悠期不负言BA项,“泣”应为“涕”。C项,“升”应为“生”。D项,“悠”应为“幽”。2下列句子中,加点的词语解释有误的一项是。</p><p>6、课时分层作业5 山水田园诗四首一、基础运用层1下列诗句书写不完全正确的一项是()【导学号:00362022】 A野旷天低树,江清月近人B长风驱松柏,声拂万壑清C所愿在悠游,州县莫相呼D终南阴岭秀,积雪浮云端C“悠”应该写作为“优”。2下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A林表明霁色(树梢)B相与尚膏腴(肥沃,此泛指。</p>
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