思维导图发展心理学

思维导图发展心理学Tag内容描述：<p>1、气质：个体对环境事件的情感和行为反应模式的特征，包括活动水平、易怒性、恐惧性和社交性等方面。类型：容易型、困难型和迟缓型情绪与气质气质（27个月）基本情绪 复杂情绪（2岁时）情绪调节：他人 自己 情绪能力：表达、理解、调节理论测量方法类型定义：两个人之间亲密、互惠、情感上的关系，以相互喜欢和保持亲近需要为特征。（57人，双向）依恋早期的精神分析理论和学习理论强调，喂养对人类依恋的意义（现在的研究对此有怀疑）认知发展理论认为，依恋在某种程度上有赖于认知的发展。（最近较为流行）习性学理论则认为，人类有形成依。</p><p>2、气质 个体对环境事件的情感和行为反应模式的特征 包括活动水平 易怒性 恐惧性和社交性等方面 类型 容易型 困难型和迟缓型 情绪与气质 气质 2 7个月 基本情绪 复杂情绪 2岁时 情绪调节 他人 自己 情绪能力 表达 理解。</p><p>3、气质 个体对环境事件的情感和行为反应模式的特征 包括活动水平 易怒性 恐惧性和社交性等方面 类型 容易型 困难型和迟缓型 情绪与气质 气质 2 7个月 基本情绪 复杂情绪 2岁时 情绪调节 他人 自己 情绪能力 表达 理解 调节 理论 测量方法 类型 定义 两个人之间亲密 互惠 情感上的关系 以相互喜欢和保持亲近需要为特征 5 7人 双向 依恋 早期的精神分析理论和学习理论强调 喂养对人类依恋的。</p><p>4、气质 个体对环境事件的情感和行为反应模式的特征 包括活动水平 易怒性 恐惧性和社交性等方面 类型 容易型 困难型和迟缓型 情绪与气质 气质 2 7个月 基本情绪 复杂情绪 2岁时 情绪调节 他人 自己 情绪能力 表达 理解 调节 理论 测量方法 类型 定义 两个人之间亲密 互惠 情感上的关系 以相互喜欢和保持亲近需要为特征 5 7人 双向 依恋 早期的精神分析理论和学习理论强调 喂养对人类依恋的。</p>